备战2016高考化学：如何突破化学实验？

　　(二)强化典型实验素材的运用，融会贯通

　　新课程实验题以教材典型实验为原型，经过改造、拓展、深化来考查考生知识迁移能力、实验创新能力等，这类试题给考生的感觉是似曾相识，得分容易但得满分难，因此，在实验复习过程中对教材上的每一个实验都做到：

　　①弄清原理、仪器、装置和操作细节

　　②做以下连串思考：怎么做?为什么要这样做?如果不这样做，会引起什么后果?还能怎么做?

　　③熟练掌握实验中所涉及到的重要化学方程式和重要实验现象。从实验中获得的感悟和细节体验，才能在知识结构中建立实验模型，才能发生质的飞跃，促进迁移、激发创新。

　　(三)强化实验探究能力的培养，攻克难题

　　探究实验题是高考化学实验试题的一大特色，侧重考查考生设计和评价实验方案的能力。

　　复习过程中要强化实验设计训练，理解探究实验设计中的4原则：科学性的原则、对照性的原则、等量性的原则、控制变量原则。培养自己根据实验要求选择仪器和试剂、设计实验步骤(尤其是画出实验方案框图)、描述现象和结论等各个实验环节的能力，还要能对实验设计进行改进和创新。

　　在实验训练中逐步培养自己的观察能力、提出假设、分析解决问题的能力。要有针对性的训练数据处理、分析、得出结论的能力。

　　(四)强化“规范”素养的培养，争取高分

　　高考实验探究题对考生用正确的化学术语进行表达的要求较高，导致试题的得分率不高，考生应有针对性的通过实验训练自己文字表达的规范性、准确性，避免在答题过程中出现表达不准确甚至错漏、内容概括不全面的失误。

　　审好题才能做好题，还要注意培养自己理解和概括题意的能力，学会分析仪器装置的特点和作用，学会分析流程图中每一步的作用，学会分析每一步中反应物和生成物的关系，在答题时还要注意一些限定条件，避免不必要的失分。

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