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2016年高考生物:基础知识同步练习(17)

来源:考试吧 2016-2-3 14:04:45 要考试,上考试吧! 模拟考场
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  考点《神经系统的分级调节与人脑的高级功能》

  判断正误

  (1)脊髓、脑干属于中枢神经系统(  )。

  (2)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢(  )。

  (3)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用(  )。

  (4)某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓(  )。

  (5)膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层(  )。

  (6)正常人即使闭眼,伸出手指也能触摸自己的鼻尖,这个动作属于大脑皮层中央前回控制的活动(  )。

  答案 (1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)√

  (·福建卷,27)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60 d后进行检测。

  检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4 d后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

  检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

  请回答:

  (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是______________,通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。

  (2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入________,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜________变化。ACh发挥效应后在________酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内________的生成量,进而计算该酶的活性。

  (3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越________。

  (4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是________,以此强化神经元之间的联系。

  解析 (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间,通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱。(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入突触间隙,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜电位变化。ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解,本实验通过检测单位时间内胆碱的生产量,进而计算该酶的活性。(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越慢。(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练,以此强化神经元之间的联系。

  答案 (1)到达原平台水域时间 ④ (2)突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 (3)慢 (4)重复训练

  互动探究

  上述(4)题中涉及短期记忆与长期记忆,这两类记忆分别与哪些因素有关?

  提示 短期记忆主要与神经元活动及神经元之间的联系有关,尤其与大脑皮层海马区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关。

  (·海南,18)关于神经递质的叙述,错误的是(  )。

  A.突触前神经元具有合成递质的能力

  B.突触前神经元在静息时能释放神经递质

  C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质

  D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

  解析 神经递质存在于突触前膜内的突触小泡内;突触前神经元在受到刺激后,释放神经递质,作用于突触后膜上特异性受体,引起突触后膜兴奋或抑制,故B错误。

  答案 B

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