名师解析江国威：高考为何沦为名利场？

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　　世界上有两种人，一种人，虚度年华;另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了;在第二种人眼里，可以说，生活就是胸怀天下，建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。而作者的良苦用心，深感动容!

　　巡考中，从监控室的视频截图上，看到考生们一脸执着，伏卷奋笔的坚毅，作为曾经的教师，教育工作者，我的心头涌动着莫名的抽搐。

　　不可否认，三十年前那个春寒料峭的决定，让多少寒门学子，一跃“农门”，化“虫”为“龙”!有多少青春少年成了弄潮中国，创造中国奇迹的中坚力量!考试，这个中国老祖宗一千多年前发明的人才选拔机制，今天已然成为真正放之四海而皆准的“法宝”。然而，当创新被格式化之后，它原有的生命力便嘎然而止。今天的中国，“独木桥”依然傲然坚挺，酣战声依然年年此起彼伏，倍受煎熬的是每一位莘莘学子和殷殷家长!在一浪高过一浪的“厮杀”声中，中国式教育的弊端显露无遗!

　　究竟要不要“过桥”，“过桥”之后怎么办，现在正成为千万学子与家长最无奈的纠结。对十年寒窗的中国式教育而言，“过桥”要么成为“过节”，要么成为“过劫”，个中煎熬与痛苦，只有我们这些亲历者才能咀嚼咂磨。当我回首往事，心悸胆寒庆幸之余，再次悲悯地看着今天这一张张稚嫩坚毅沉着无助的脸，我的眼睛越来越迷离惆怅。我们为何而教，为何而学，教什么，学什么，怎样教，怎样学，已成为今天中国教育研究者决策者无法回避的诘问。说得尖刻些，我们的很多学校(包括高等院校)争先恐后地把教育当成了一场名利的角逐，这样才有了衡水、毛坦这样的中国式教育奇葩，才有高校的教育产业。

　　我们的基础教育紧紧围绕“过桥”这根指挥棒团团转，于是，高考(精品课)带动了学区房，带动了各类培训利益链，教辅资料利益链，甚至食品药品利益链!高考几乎成了能平衡GDP的神奇“魔杆”!教得好，考得好几乎成为对学校评价的唯一尺度。至于教成什么样的好，考得好之后能否做得好则鲜有人过问。记得我们当年有名噪大江南北的科技大学少年班，谢彥波们(我无意贬低攻击任何个体，在此谨致歉意)的事迹可谓家喻戶晓，每一个青春少年以他们为楷模，伏窗苦读。几十年过去了，少年班为我们的国家培养了多少出类拔萃的人才?当年的谢彦波们今又安在?时至今日，我们的许多高校仍对各类奥赛津津乐道甚至畸态迷恋，他们迷恋的实质就是一款款标准的考试机器!可是，一个国家的科技力量，不是取決于一款款标准的考试机器，而是一个个独领风骚，极具活力的创新人才!这样的人才我们有多少?我们本该有多少?我们的教育模式又真正培养了多少而实实在在扼杀了多少??有多少个教育工作者，决策者，关注者在扪心自问?!!!

　　中国的教育到了非革命而不是改革不可的地步了!当教育成为了名利场，家长们愁断了肠，当教育公平成为可望不可及的奢望，莘莘学子心里没有了希望，而我们的教育指导思想不革命，我们的人才出不来，我们的民族复兴大业也一定会深受影响，教育之大，事关社稷，慎之慎之!!!今日高考之祭，为中华教育之梦!

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