名师指导：2016高考新课标一卷政治试题解析

　　【真题】

　　19.陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表现形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手与合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有

　　①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展

　　②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力

　　③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径

　　④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提

　　A.①② B.①④ C.②③ D.③④

　　【马军老师解析】

　　19题，考察文化生活的时候，符合传统文化生活考察到内容，题目设置，一般问题还有坑不是特别多，有关19题题目考察过程当中考察什么?教材上关于传统文化继承与创新相关内容，1说法可以，将传统文化用新颖形式表现出来的时候，获得一种成功，发现一个问题，传统文化只有通过创新才能获得更好发展。2看到关键点，人民群众，满足人民大众需要的优秀文化才有强大的生命力，和教材吻合，没有问题。3看到一个词创新，文化创新根本途径是什么，这一点对文化生活直接解释，文化创新立足社会实践。4优秀传统文化传承前提是什么，解释有点问题。选择A。

　　【真题】

　　【马军老师解析】

　　20题，有关哲学题目，大家关注一个事，首先确定一下题目考察到范围是什么，首先掌握题目范围，课本上三个词“实践、认识、真理”。首先看一下题目选项设置，选项1，脑力劳动者认识活动越来越具有直接现实性，课本上知识点，谁具有直接现实性，考察到实践特点，实践活动才具有直接现实性，将想象东西转化为一个物质性的东西，并不能够直接说认识活动具有直接现实性，所以1直接排除。4得到不同认识主体认同的知识才具有真理性，考察真理的时候，真理是什么，正确认识，具备三大特点：客观性、具体性、条件性。关注真理是客观的时候，看到这个问题，真理本质能不能随着不同认识主体认同会产生相应变化，不以人的意志为转移，所以4的说法是片面夸大了作用。判断认识真理性标准是什么，只有一个就是实践。单纯从这个知识点上，也能够排除4。4题目错了两个内容。比较简单的。选择C。

　　【真题】

　　21.毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是

　　①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

　　②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

　　③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化

　　④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　【马军老师解析】

　　21题，考察名词解释类，唯物辩证法相关知识，整个题目考察的时候，紧紧围绕矛盾展开，矛盾是整个高中哲学学习过程当中，知识量最多，难度最多题目，要求深层次分析，必须得把矛盾当中任何一个观点完全解释通了之后，才能够把相应题目做对。考察这个题目的时候，毛泽东同志在党委会的工作方法指出“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本估计。”无非考察主次矛盾和主次方面相关知识，判断一个人工作性质，到底这个人工作对错还是好坏，题目通篇强调分析事物性质，考察主次方面相关知识。1事物性质由主要矛盾主要方面决定的，这种说法没有问题，1是教材上原文，与知识点基本上吻合。2无视矛盾次要方面不能正确认识矛盾，认识矛盾的时候关注的是什么?认识矛盾的时候关键在于了解一个问题，抓住矛盾什么问题，立足于矛盾一种主要方面，2讲的是无视矛盾次要方面，不能正确认识矛盾，这种说法自然而然不可以。3选项，矛盾主要方面和次要方面既相互依赖又相互转化，表述是可以的，没有问题。3与题目无关选项，虽然表述正确，由于与题目无关，因此需要排除。4，认识矛盾的时候，需要重点把握矛盾的主要方面，这一点是可以的。不过作答这个题目的时候，估计有些同学还是晕，无法区分主次矛盾、主次方面，进行相关指导，快速判断这个题目到底考的主次矛盾还是主次方面。大家要关注一下，区分主次矛盾、主次方面要知道指什么意思?现在主要想解决问题，解决问题看主要矛盾还是看主要方面。解决问题的时候，一定要干吗?抓主要矛盾，抓重点、核心、关键。在干吗?解决问题。而在考察主要方面的时候，往往考察到是什么?分析事物性质的时候，看到主要方面，两个立足点不同。主次矛盾研究什么?解决问题。主次方面研究只是分析生活性质。

　　【真题】

　　22.中共中央，国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定，从唯物史观看，之所以重视是构建和谐劳动关系，是因为

　　①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质

　　②劳动关系矛盾是制约生产发展，社会进步的重要矛盾

　　③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步

　　④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　【马军老师解析】

　　22题，考察到关于历史唯物主义、唯物史观相关知识，每年考察历史唯物主义，很多同学基本上一种选择，这个题目很简单，一般情况下不会造成太多困扰，有关这个题目，关于唯物史观，这个题目也是考察名词解释类，劳动关系。

　　1劳动关系是生产关系重要组成部分，因为劳动关系有经济关系的，决定着生产关系，应该生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，谁决定生产关系，谁决定上层建筑。只有生产力才能决定生产关系，因此1是直接错误，需要排除的选项。

　　3劳动关系矛盾解决决定着生产力发展和社会进步，刚才说的是生产力能够决定生产关系，谁又能够决定生产力，是不是劳动关系矛盾解决，能够解决生产力发展，这一点在课本上没有相应的解释，本身高中政治没有涉及到如此多的知识点。如果有意向了解马克思写的资本论，观察恩格斯同志考察这一块写的对立论，强调一个点，物质资料生产实践，决定生产力发展，物质资料生产方式越高级，生产力越发达，算超纲题。超纲选项不选，有可能对，有可能错，一旦出现这个题目，往往不能入选标准答案，要么与题目无关，要么表述错误。不要做过多解释，如果想了解，翻一翻马克思、恩格斯文集，可以帮助大家解决问题。

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