自主命题
统一命题
单独报考
您现在的位置: 考试吧 > 2021高考 > 2021高考志愿填报 > 高考志愿填报指南 > 正文

2016年高考填报志愿:"热"专业 "冷"思考

来源:考试吧 2016-6-30 15:34:56 要考试,上考试吧! 万题库
2016年高考填报志愿:"热"专业 "冷"思考,更多2016高考志愿填报、2016高考录取查询、2016高考成绩查询、2016高考分数线等信息,请及时关注考试吧高考网或关注“566高考”微信获取相关信息!

  日前,2016年的高考成绩新鲜出炉,几家欢喜几家愁的同时,选专业填志愿的难题又摆在了考生、家长的面前。高校专业如何确定,影响专业冷热有哪些因素,专业的供给与需求之间如何平衡?成为他们关注的问题。

  专业设置是如何确定的

  改革开放以来,我国共进行了四次大规模的学科目录和专业设置调整工作。1987年第一次修订时,专业种数多达1300多种,经多轮合并裁撤,涵盖面最宽时,专业数量降至249种,后因扩招、专业雷同和出现目录外专业的问题,专业目录再次进行了扩展。在最近的2012年大规模调整中确定学科门类12个,专业类92个,专业506种。

  “其实专业与学科还是有所不同。学科是科研概念,而专业就是培养人的知识结构,与科技发展、社会需求、教育理念三者相关。计划经济时代,‘螺丝钉’思维导致专业越分越细。改革开放后,越来越重视高等教育打基础的作用,强调通识教育。宏观来看,是从单一重视科技发展到兼顾产业、行业需求。”教育部教育发展研究中心高教室主任马陆亭说。

  据了解,目前教育部的专业目录分为基本专业和特设专业。基本专业是学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业;特设专业是针对不同高校办学特色,或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业。基本专业每五年调整一次,特设专业每年动态调整,撤销不适应经济社会发展的专业,提前部署与新兴产业相关的专业。

  据教育部相关负责人介绍,教育部对高校专业设置的指导以宏观为主,发展方向是支持高校的专业自主权。但对盲目开热门专业、一味求学科门类齐全、弃办优势“冷门专业”等现象,教育部也会予以限制。

  冷热背后的时代因素

  作为社会需求、行政调控和考生预判的产物,专业的冷热反映了时代的变化。改革开放之初,经济尚未分化,诗歌、文学以及思想讨论成为一代年轻人的追求。随着改革开放走向深化,涉及外贸和商业的外语、国际贸易等成为最受欢迎的专业。21世纪以来,计算机、互联网产业崛起,IT相关专业走过了大起大落又再度复兴的曲折历程。而最近十年,经济和金融行业的高额利润吸引了大批顶尖人才投身其中。同时,随着国人经济状况的改善,20年来大众选择中根深蒂固的“经济决定论”也出现了动摇,有更多的孩子追随自己的兴趣选择文史等“钱景黯淡”的专业。

  专业的冷热取决于行业产业的需求。“21世纪是生命科学的世纪”,生物工程相关专业也随着对趋势的预测火过一阵。虽然这个专业符合人类健康前景和科技发展的方向,可由于相关产业还没有发展起来,就业容量有限,一阵风过后迅速由热变冷。

  就业能否体面,也是考生和家长考虑的重要方面。地矿类、土建类专业虽收入尚可,但往往不在首选之列。厦门大学教授张亚群表示:“城乡、东西部发展差距较大,与这些专业相对应的工作环境差异也大,如果想要吸引更多人才,还需要政策配套,提高生活质量,当然最根本的还是要靠发展。”

  作为每年的社会热点,各省区市文理科高考状元的去向引人注目,更是专业冷热的风向标。近些年,这些佼佼者多为金融、经济学专业录得,这不仅是时代潮流,更是体面高薪的就业前景决定的。马陆亭认为,状元、顶级人才追捧就业“香饽饽”存在很大的误区。“任何社会顶尖的人才都是不愁就业的,如果因此将自己限制在狭隘的领域,反而浪费了天赋。我倒建议他们往复合型的方向发展。”

  中国教育在线总编辑陈志文说:“对于热门冷门的说法,我觉得大家一定要清楚,这永远是一个‘30年河东,30年河西’的现象,大概10年一个起伏是正常的,冷热在不断转换。能走多远不取决于你从事了什么行业,而是努力程度。”

  主修加辅修调节专业需求

  某在京高校大二学生王珲告诉记者,他所在的学校对转专业要求很严格,只有现专业排名前5%的学生才能参加转专业考试。“热门转冷门容易,冷门转热门很难,想调专业的人往往没有资格,选专业最好一步到位。”

  面对供需之间的矛盾,马陆亭认为,英美高校主修(major)和辅修(minor)的做法可以借鉴。“除了主修外,学生可以根据个人兴趣爱好和就业需求选择不同的辅修计划(minor programme)。学科的老师只负责自己的长项即提供课程,现有专业则可以由学校通过主修、选修、模块的方式加以调节,这就为学生根据市场需要的知识和技能调整自己的学分、课程比重提供了保障。”

  北京大学考试研究院院长秦春华表示,过于狭窄的专业化思路不符合高端人才的培养规律,应继续推进大类招生,通识教育和能力培养才是世界高等教育的大势所趋。马陆亭则提倡不同高校选择符合自身特色的培养道路:“重专业和重能力都有道理,所有学校一律宽口径或者窄口径都不利于整体就业,理想状态是不同高校找到不同的培养方向,重理论还是重实务、复合型还是专业化取决于高校的自主选择。”

关注"566高考"官方微信,第一时间获取2016高考志愿填报信息!

  相关推荐

  2016高考:高校在各省市录取分数线及位次预估汇总

  各地2016年高考志愿填报时间及方式汇总

  各地2016年高考录取时间及录取查询方式汇总

  考试吧整理:2016年中国大学排行榜汇总

  各地2016年高考录取分数线及公布时间汇总

文章搜索
万题库小程序
万题库小程序
·章节视频 ·章节练习
·免费真题 ·模考试题
微信扫码,立即获取!
扫码免费使用
国家 北京 天津 上海 重庆
河北 山西 辽宁 吉林 江苏
浙江 安徽 福建 江西 山东
河南 湖北 湖南 广东 广西
海南 四川 贵州 云南 西藏
陕西 甘肃 宁夏 青海 新疆
黑龙江 内蒙古 更多
高考栏目导航
版权声明:如果高考网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请与我们联系800@exam8.com,我们将会及时处理。如转载本高考网内容,请注明出处。
免费复习资料
最新高考资讯
文章责编:wuxiaojuan825