考试吧：2017年北京高考语文答案（文字版）

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　　>>>>>考试吧：2017年北京高考语文试题(完整版)>>>>>

　　1.【答案】A

　　2.【答案】B

　　3.【答案】B

　　4.【答案】D

　　5.【答案】D

　　6.【答案】C

　　7.【答案】A

　　8.【答案】含义：利用博物馆，各种现代技术让参观者近距离感悟文物的魅力

　　作用：①发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美、以及技艺传承、文化养心的作用

　　②实现学术、趣味性统一; 以新鲜时尚的方式提供给观众审美与求知、娱乐与鉴赏的多元文化体验; 借助计算机等生成三维环境，调动多感官，带来沉浸感; 使用现代技术使得文物呈现方式灵活，让更多的人喜欢上古文化

　　③解决了展出空间有限、文物损毁等问题

　　9.【答案】D

　　10.【答案】A

　　11.【答案】B

　　12.【答案】①时势不是圣人所能创造的，(他们只是)能不失掉时机罢了。

　　②从三代圣人以来，用礼乐教化天下，以至于刑罚废弃不用，然而终究不能制止篡位弑君的祸端。

　　13.【答案】D

　　14.【答案】时代不是圣人所能够创造的，他们能做到的仅仅是不失去时机而已。三代兴盛的时候，诸侯没有获罪就不能被废除，即使君主想要废除封建也不能做到。

　　秦朝的情势允许建立郡县制，秦始皇和丞相李斯准确把握态势，实行郡县制。汉朝时恰恰相反，根据时势，不适合完全建立郡县制，即使汉高祖和张良都不同意分封制，但最终还是封了韩信等诸王。因此，苏轼说，分封诸侯不是圣人的意思，而是情势造成的。

　　15.【答案】C

　　16.【答案】B

　　17.【答案】

　　(1)运用意象：

　　王维的诗歌中，运用“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈现出一派安乐祥和的山乡之景。

　　郦诗运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。

　　(2)抒发情感：

　　王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。

　　郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围 ，表达了愁苦悲伤的情感。

　　18.【答案】(1)暧暧远人村，依依墟里烟。

　　(2)山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

　　(3)江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

　　19.【答案】C

　　20.【答案】D

　　21.【答案】特点：有生命力，欢快奔腾;纯真清冽，水晶一般透明;丰满成熟，哺育两岸万千生物。

　　象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格;鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化;河流象征孕育鄂温克人的母亲。

　　22.【答案】“这河的深奥”有三个方面的含义：

　　(1)根河的生命力以及养育两岸万千生物的伟大。

　　(2)以玛利亚·索为代表的鄂温克人停止传统的打猎、伐木活动，转为守护驯鹿和看护森林，与森林河流和谐共处。

　　(3)鄂温克人搬下山，将更多的空间留给草木以及驯鹿等动物，努力与以往告别，与未来接轨。

　　“抵达不了”的原因是我们是山外的人，匆匆来去，无法深刻体会鄂温克人贴近森林河流生活的丰厚经历和思索。

　　表达了作者对森林河流的敬畏和对鄂温克人转变传统生活方式、保护自然的敬意。

　　23.【答案】玛利亚·索的“根河之恋”表现在放下打猎的生活方式，守护她热爱的驯鹿。

　　乌热尔图的“根河之恋”表现在通过文学讲述根河和鄂温克人的文化。后来辞去京官回到故乡亲近身体里的文化血脉，并完成《呼伦贝尔笔记》等作品，表达对故乡的眷念和报答之情。

　　走出山林的人们意识到人与自然必须平等相处，把更多的空间留给森林河流和驯鹿等，努力与以往生活方式告别，并以欢乐的态度与未来接轨。

　　这样构思让文章结构清晰，不同鄂温克人都以不同的方式爱着故乡，与森林河流和谐共处，一起呼应了文章主旨和题目“根河之恋”。

　　24.【答案】A

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