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据中国之声《新闻晚高峰》报道，2017年全国高考第二天。6月8日，相比绝大多数考场门外聚集殷切送考的家长的画面，在上海、浙江，这个上午静悄悄。
2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点。改革后的首批高中毕业生于今年参加高考。今年也因此被称为“新高考元年”。相比其他地区，上海、浙江的高考安排有何不同?新高考，“新”在何处?
高考第一天，语文、数学。第二天，文理综合、外语。这一份高考科目和时间安排十多年来深入人心。在上海和浙江，新高考打破旧惯例。改革中最为朗朗上口的“3+3”，究竟是什么?前一个“3”，是语文、数学、外语三门必考科目，全国高考期间，两地考生考的正是这三科。后一个“3”，则是三门选考科目，被归入高考前的学业水平考试。在上海市大同中学考点，告别综合科目统一考试的考生们难掩轻松。有考生表示：“跟原来高考不一样，模式什么的也都不一样，昨晚也不像以前还有失眠的情况。”也有考生说，以往有4门主科，但今年第一天两门考完后就剩英语考试，所以会稍微轻松一点。
理科生考物理、化学、生物，文科生考历史、地理、政治，这是几代人熟知的高考科目组合。而在新高考的“3+3”中，“文科生”和“理科生”不再是颠扑不破的分类，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选3科成绩计入高考总成绩。选考物理者，可以同时考历史;选地理的考生也可以再选一门生物。复旦大学招办主任丁光宏解释，横跨文理的选考直接带来横跨文理的选专业，“比如数学系和历史系，我举个极端例子，如果考生对这两个专业都喜欢，能读数学最好、如果不能读数学就读历史，这在传统报考志愿的时候做不到。现在通过选课就能满足他的要求。他在中学里后面的小‘3’里选一门物理、再选一门历史，甚至选化学和地理，这样两个专业都可以报，通过这样体现文理不分科。”
根据浙江省教育考试院数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。新高考时代“学文”还是“学理”纠结成为过去时。浙江杭州第二中学校长叶翠微介绍：“原来教学都是统一进度、统一考试，现在是小鬼当家，他可以自设目标，自避其短。一旦发现自己有优势，比如物理学科或是化学学科他就会一马平川。”
人生的成败何止在一场考试，这句箴言正被融入高考改革的血液中。对于两地考生，高考状元未必英雄，“两依据一参考”才最终决定高校录取结果。高考三科、学业水平考试选考三科组成“两依据”，另外一个“参考”则是学生综合素质评价。
浙江省教育厅原厅长刘希平说，综合素质的高低，光老师说了不算，“综合素质评价过去都是老师说了算，现在老师和学生共同说了算。其中学生占权重70%，老师30%。”
由此获得主动权的不仅是中学。刘希平强调，高校更是这一转变的受益者，“比如学校可以提出专业要求体育必须A类，没有A类就不能报这个专业。”
这是一张由“一考定终身”转向“多元评价”的宏大蓝图，要进入心仪大学，仅应付一场高考显然已不能如愿。注意力分散的同时，新高考究竟能够给予孩子们多少选择?浙江方案给出的答案是80个。新方案取消批次线，改为按比例分段填报志愿，采用“专业+学校”的录取模式，普通类高考考生可填报80个专业平行志愿。
杭州高级中学校长尚可表示，考生直接按专业填报志愿的结果是，今年只存在“考上”和“考不上”两种可能，“调剂”成为历史，“虽然是80个志愿，但对于每一个人来讲，真正用到的也没有那么多。不用像过去那样调剂，可能录取过程中学生在专业上面能够更加得到一些满足。”
事实上，今天的高考考场，上海和浙江的孩子们并不陌生。高考前的3次选考，每一次都和今天一样全力以赴。压力当然还有，但潜移默化间，高考两天被寄予的厚望正被一点点卸下、转移。考生家长董艳说：“没有一种制度是最好最完善的，只有去适应这种制度，只有去选择才知道你适不适合。”
选择里看清方向，摸索中继续尝试。这是一个母亲对孩子的理解和宽容，也是改革关键一步落地后希望的回响。
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