浙江省颁布一流学科建设绩效评估办法(试行)

　　为了加强我省一流学科建设绩效考核，提升一流学科建设水平，省教育厅研究制定的《浙江省一流学科建设绩效评估办法(试行)》于近日公布~评估对象都有谁?评估目的是什么?评价结果有什么用?快来看看吧~

　　评 估 对 象

　　32个省重点建设高校的优势特色学科;列入“十三五”省一流学科建设的其它A类和B类学科。

　　评 估 目 的

　　通过建设绩效评估，形成激励先进、优胜劣汰的建设机制，引导各一流学科“汇聚一流资源，建设一流师资，培育一流团队，产出一流成果，培养一流人才”，促进我省一流学科建设，全面提升我省学科建设的整体实力和水平，为争取入选国家“双一流”建设高校打下坚实的基础。

　　评 估 原 则

　　建设绩效评估按照“分步实施、分类评价、聚焦重点、突出业绩、客观公正”的原则实施。

　　分步实施

　　建设绩效评估分年度建设评价、中期评估、期满验收三个阶段逐步实施，强化目标导向和过程管理。一流学科在建设期内实行年度建设报告制度，由所在单位负责对标《一流学科建设任务书》开展“年度建设评价”;“中期评估”和“期满验收”采用量化指标考核，由省教育厅组织实施。“年度建设评价”侧重纵向比较，突出过程管理，重点研判学科建设进展;“中期评估”和“期满验收”侧重横向比较，突出产出导向，重点研判学科建设水平。

　　分类评价

　　在中期评估和期满验收中，按照一流学科类别、培养层次、学科大类进行分类分层评价(见附件1)，分别作出各评价组别的考核结果。

　　聚焦重点

　　实施“重点突破指标清单”(见附件2)，对于在学科建设中有突出表现或取得重大影响的突出成果、突出贡献，经认定符合清单内容的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中相应指标免予考核。

　　突出业绩

　　以《一流学科建设任务书》为依据，重点评估各一流学科建设目标的实现程度和标志性成果的产出情况;以建设绩效为杠杆，实现资源配置与绩效挂钩的良性互动。

　　客观公正

　　在中期评估和期满验收过程中，同一学科类别、层次、属性，采用同一评估指标、同一指标权重衡量评价;评估数据主要来源于各单位，并结合有关信息平台和公共数据进行采集，力求客观可靠，保证评估结果客观公正。

　　评 估 方 式

　　年度建设评价

　　1。一流学科应切实履行学科建设的实施主体责任，在建设周期内的每年年末认真对照《一流学科建设任务书》确定的目标任务和主要建设指标，开展年度建设工作情况总结，撰写年度建设报告(见附件3)，并在学科内部公开，接受学科成员监督。

　　2。一流学科所在单位应切实履行学科建设的责任主体职责，组织开展学科年度建设评价，并将评价结果(见附件4)在校内公示5个工作日无异议后，报省教育厅备案

　　中期评估和期满验收

　　1。省教育厅根据各评价组别的考核指标和指标权重(见附件5)，组织开展量化评估和考核，确定考核结果。其中，浙江大学根据国家“双一流”建设要求，自主确定一流学科中期评估和期满验收的指标及权重，自主开展评估和考核，并将结果报省教育厅备案。

　　2。中期评估和期满验收的考核结果分为“优秀”“合格”“不合格”三个等级。除满足“重点突破指标清单”要求可直接认定为优秀的学科外，考核得分85分及以上的学科，考核结果为优秀;考核得分在60分以下的学科，考核结果为不合格;其它学科的考核结果为合格。

　　3。中期评估的数据采集时段为2016年1月至2018年12月;期满验收的数据采集时段为2016年1月至2020年12月。

　　4。取得“重点突破指标清单”所列内容的，由学科提出相应免予考核的申请和佐证材料，经所在单位审核后报省教育厅认定;

　　5。根据评估需要，省教育厅可要求相关单位补充相关数据，或提供相应的支撑清单、佐证材料

　　实施负面清单管理

　　在建设期内，相关学科发生落实党风廉政建设、意识形态工作责任不力问题，发生重大违纪违法案件，在意识形态、校园安全稳定等方面发生重大事端、重大群体性事件、重大安全稳定责任事故，以及发生重大学术不端等，依责任与后果，相应核减考核分值、取消优秀资格直至确定不合格。

　　结 果 运 用

　　1。年度建设评价结果是各单位自主开展一流学科动态调整的重要依据。对连续两年未能完成主要建设目标的学科，所在单位应在不降低目标要求的前提下，自主进行动态调整，报省教育厅、省财政厅确认。

　　2。中期评估结果是省教育厅实施一流学科动态调整的重要依据。考核结果为不合格的学科，撤销一流学科建设资格，由省教育厅会同相关厅局按照各单位之间竞争的原则进行动态调整。

　　3。期满验收考核结果是遴选下一轮省一流学科的重要依据。考核结果为优秀的学科，将给予持续稳定支持，在下一轮省一流学科遴选中优先支持。

　　附件1：浙江省一流学科分类分层评价组别划分表

　　(1)省重点建设高校的优势特色学科和A类一流学科分2个评价组别分别考核，B类一流学科分6个评价组别分别考核;

　　(2)本表所称的“研究生培养”是指在获批省一流学科建设时已具有研究生(含专业学位研究生)培养资格的学科;“本科生培养”是指在获批省一流学科建设时仅具有本科生培养资格的学科。

　　附件2：重点突破指标清单

　　一、有下列情形之一的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中，考核结果直接认定为“优秀”：

　　1。学科入选国家“双一流”建设;或者符合国家“一流学科”建设高校遴选标准;或者在教育部学位中心最新学科评估中进入全国前10%或绝对排名前5;

　　2。学科进入全球ESI排名前1‰(ESI学科领域由多个一级学科支撑的，由学校确定实际贡献最大的1个一流学科纳入统计;当全球ESI排名跌出相应排名时不再纳入本清单统计。下同);

　　3。学科自主培养1名“两院”院士，或者全职引进1名65周岁及以下“两院”院士;

　　4。学科教师获国家最高科学技术奖;或者以第一完成单位及排名前5获得1项国家自然科学奖二等奖及以上;或者以第一完成单位及排名前5获得1项国家技术发明奖或国家科学技术进步奖一等奖及以上;或者以第一完成单位及排名前3获得1项教育部科学研究优秀成果奖(人文社科)一等奖;

　　5.B类一流学科在教育部学位中心最新学科评估中进入全国前20%，或进入全球ESI绝对排名前500名;

　　6.B类一流学科自主培养1名国家万人计划领军人才或长江学者或国家“杰青”，或者自主培养2名及以上其他国家级人才(具体标准见附件3);

　　7.B类一流学科以第一完成单位及排名前3获得1项国家技术发明奖或国家科学技术进步奖二等奖。

　　二、有下列情形之一的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中，相应的一级指标得分为满分：

　　1。学科进入全球ESI绝对排名前500名，或者B类一流学科进入ESI全球排名前1%，“学科影响力”一级指标为满分;

　　2。学科自主培养1名国家万人计划领军人才或长江学者或国家“杰青”，或者自主培养2名及以上其他国家级人才，或者获得1项国家自然基金创新研究群体;B类一流学科全职引进2名及以上国家级人才，“师资队伍建设”一级指标为满分;

　　3。学科以第一完成单位及排名前3获得1项国家技术发明奖或国家科学技术进步奖二等奖;或者以第一完成单位获得1项教育部科学研究优秀成果奖(人文社科、科学技术)二等奖;B类一流学科以第一完成单位及排名前3获得1项教育部科学研究优秀成果奖(科学技术)一等奖或全国美展金奖;或者以第一作者、通讯作者在《科学》《自然》《细胞》等世界顶尖学术刊物(正刊)上发表论文，“科学研究与社会服务”一级指标为满分;

　　4。学科以第一完成单位获得1项国家教学成果奖一等奖及以上，或者B类一流学科以第一完成单位获得1项国家教学成果奖二等奖，“人才培养”一级指标为满分。

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