2018年高考文综《历史》复习指导考点二

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　　考点：专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声

　　一、欧洲启蒙运动的兴起——(b)

　　1.背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成。科学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了17、18世纪的欧洲启蒙运动。

　　2.性质：是17、18世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思想体系的思想解放运动。

　　3.指导思想：理性主义。

　　4.主张：全面批判封建主义，特别是专制主义;反对宗教迷信，提倡科学;设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等、社会契约、三权分立、人民主权等思想。

　　5.影响

　　(1)以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备。

　　(2)促进了理性与自由平等思想的迅速发展。

　　(3)对欧洲、美洲、亚洲地区的历史发展进程产生了积极影响。

　　二、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张——(b)

　　思想家地位政治主张

　　伏尔泰领袖提倡自然权利学说(思想、出版、信仰自由，法律面前人人平等)。但不反对财产上的不平等;反对君主专制同时赞成“开明专制”(局限)

　　孟德斯鸠奠基者三权分立学说;思想核心：权力的制约与平衡

　　卢梭思想先驱自由平等;社会契约论;提出“主权在民”(作用);对“理性”的质疑、浪漫主义之父

　　微点拨　伏尔泰等人否定封建专制制度的合理性，体现了资产阶级革命性。,卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张从根本上废除私有制。

　　三、洛克的主张及影响

　　1.思想主张：主权在民、自然权利、社会契约、分权学说：立法权归议会——最高权力行政权和对外权归国王。

　　2.影响：为英国资产阶级革命提供了理论基础;对其他国家反封建专制产生了广泛影响。

　　四、康德的主要思想观点

　　1.思想基础：法国卢梭的主张“人生而自由”。

　　2.主要观点

　　(1)人是自由、平等的。

　　(2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。

　　(3)意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。

　　微点拨　启蒙运动的精神实质

　　欧洲启蒙运动是通过教育和宣传，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，启迪和开导人们的反封建意识，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，从而为争取自由和平等去斗争。

　　五、启蒙运动对人文主义的发展——(c)

　　1.与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。

　　2.斗争矛头：启蒙运动反对封建专制制度，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。

　　3.启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放：人身自由和思想自由。

　　4.质疑理性：留下了充满个性的浪漫主义：人的情感、个性、尊重自然、宽容心态等。

　　微点拨　正确区分人文精神不同发展阶段的领域划分

　　古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期侧重于文艺领域，宗教改革时期侧重于宗教领域，启蒙运动时期侧重于政治领域。

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