　　其次，在了解传记文体的基本特征的基础上，联系主人公生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。通过具体的分析和深入的思考，能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。

　　传记有述传和评传两种：述传主要陈述人物事迹，结尾简要评价;评传叙议结合、夹叙夹议。

　　2.会做题

　　【1】考点与题型大类别阐释

　　1)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历;

　　2)分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;

　　人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。

　　3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;

　　4)通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图;

　　5)探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究，答题方法：观点+文本的材料+总结)

　　【2】具体题型

　　高考试卷一般为3道题，第1题为单选(3分)，第2题为双选(4分)，第3题为主观题(5分)。

　　(1)单选题，一般集中某一话题(或角度)设问，比较集中和单纯。需要细心。

　　(2)双选题，会从内容、主题、结构、语言等各个角度或者全文整体设置选项，需要整体理解文章并能把握具体内容，考查是否真正读懂文本。同小说双选题一样，详见小说阅读题。

　　(3)主观题。

　　注意重视语段。答题模式同小说的思路题。

　　一般主要考人物形象或者人物成功(取得某方面成就)的原因。如“……主要表现在哪些方面”之类题目

　　人物传记的主角是人物，而人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。

　　寻求答案的蛛丝马迹之一——表现人物的方法。

　　肖像外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、细节描写，性格、品质、思想、成就，时间、空间、逻辑，若干事例等等，都是表现人物的方式，抓住这些蛛丝马迹就能够找到思考的角度，从而寻求到题目的答案。

　　有寻求答案的蛛丝马迹二一——重视文章结构层次(意义段落)和段落层次。如以下几种：

　　1)几个段落呈并列式排列，每段开头的句子整合到一起，就是答案。

　　2)一个段落中，各层的层意就是答案。

　　3)一个段落中，相同结构的句子就是答案。

　　4)一个段落中，重复出现的词语所统领的句子就是语文月刊答案。

　　5)一个段落中，多个分号隔开的句子就是答案。

　　为什么以上所列会成为答案呢?因为这些段落或句子从形式上看恰好与并列的“哪些”吻合。

　　◆(1)传主的形象(基本同小说中人物形象题。)

　　注意人物传记总的传主形象大多侧重于人物的某一方面(传记文本主要呈现的)。

　　◆(2)人物成功(更多先限定了某一领域)的原因

　　【1】内在：

　　A、目标、志向;

　　B、兴趣、爱好与才华

　　C、计划与方法

　　D、决心与毅力;

　　E、勤奋与刻苦;

　　【2】外在

　　F、社会大环境，如切合社会(或者国家需要)

　　G、小环境，相应的行业研究与发展的氛围

　　H、家人与朋友(师长)的支持，如家学传承

　　I、团队协作

　　J、传主人生遭遇与社会阅历

　　上述10条原因，并非需要全部答到，而是答案能出现的点。

　　◆(2)全文的表现手法(艺术手法)

　　1)材料处理上的详略，与主题关系密切的就浓墨重彩，详写。

　　2)人物描写的方法(参考第5类题型——传主形象的塑造)

　　3)引用资料、人物原话或者诗词。【1】引用资料，更好突出人物特点，揭示人物精神面貌;更具有真实性，评价客观公正。【2】引诗词，侧面烘托和丰富传主的形象;使传记作品古朴文雅，增强文学性。【3】引故事，增强文章的活泼性，作品更生动可读;映衬或者烘托人物形象。【4】引传主原话(书信、日记等中的文字)，应证作者观点;增强传记真实感人的力量。

　　4)点面结合。面(传主经历、主要事迹)的真实与点(细节等)的艺术化处理。点(细节)是文学性的体现，面(基本事实)是真实性体现。

　　2、新闻类文本阅读

　　(1)新闻调查题型——非连续性文本

　　1)阅读材料一和材料二，两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道，概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。

　　(①了解新闻要素，寻找有效信息区间;②抓住关键词句，把握新闻要点;③筛选整合，分条作答。)

　　2)比较材料一和材料二，简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。(事件消息、原因评论)

　　3)根据材料三，谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题(危害)。(筛选整合)

　　4)阅读材料四，某人对某问题有异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么?你又是怎样看待此问题(浅阅读)的?(语文月刊探究题：①明确观点。 ②引据：充分利用原文信息，概述相关事实。

　　③分析：即归结回扣观点，简要作结。

　　④有时要合理联系现实状况，阐发所受正向或反向的启示。)

　　(2)新闻访谈题型

　　1)在某个问题上，受访者持哪些看法?(5分)

　　【考点】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C;

　　评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

　　【解析】解答此题，可从文本中主持人和受访者的对话中，找出与该问题相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括，然后分类分点作答即可。

　　2)访谈呈现了受访者怎样的形象?请结合全文分析。

　　【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，层级F。

　　分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，层级C。

　　【解析】着眼全部文本，结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。

　　答案要做到先观点后阐释，人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。

　　(3)新闻特写题型

　　1)文章开头两段(或者最后一段)属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文分析其作用。(4分)

　　【考点】考查新闻的结构：标题、导语、主体、结语等。

　　【解析】着眼全部文本，结合各部分的作用和新闻内容来分析，如开头两段属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。。

　　2)文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料，这样写有什么作用?

　　【考点】新闻背景的作用。

　　【解析】突出人物性格特征，丰厚文章内容和历史感，突出新闻价值和意义，增强文章的感染力。

　　(4)新闻(消息类)阅读知识

　　1)标题作用

　　引题——引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。

　　正题——标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。

　　副题——补充正题，揭示结果和内容提要。

　　①分析表达技巧及其作用。

　　②分析对表达新闻主题的作用。

　　③分析对吸引读者的作用。

　　④分析对表达记者观点和感情的作用。

　　⑤分析对群众获取信息的作用。

　　2)新闻导语

　　①概括新闻要点，揭示新闻主题。

　　②奠定感情基调，营造氛围。

　　③制造悬念(或呈现具动感和现场感的典型镜头)，激发阅读兴趣。

　　④结构上可引出下文事件的陈述。

　　⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。

　　◆⑥个别消息语言很有特点，需关注语言美方面的作用。

　　3)新闻背景

　　①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。

　　②突出人物特征。

　　③揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。

　　④增强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。

　　4)段落作用

　　①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。

　　②能表现新闻主题，使之更有深广的意义。

　　③照应上下文，使文章结构严谨。

　　⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。

　　5)结语作用

　　①总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。

　　②可以增加补充信息，增强新闻厚度。

　　③阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。

　　6)语言特色

　　①客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。

　　②短句简洁通俗，长句严谨准确。

　　●③(语言的感情色彩)能表现某种特定的新闻主题。

　　7)语言的准确性

　　①从表现形象特点的角度思考。

　　②从表现形象变化的角度思考。

　　③从前后内容联系的角度思考。

　　④从新闻传达感情的角度思考。

　　8)新闻的真实性

　　①分析再现采访过程。

　　②分析再现现场情形。

　　③分析从叙述人称选择。

　　④分析细节描写作用。

　　⑤分析新闻数据运用。

　　9)新闻材料的详略性

　　①思考材料角度是否不同。

　　②思考材料联系是否层进。

　　③思考能否开阔读者视野。

　　10)新闻结构的合理性

　　①思考能否深化主题。

　　②思考结构是否完整。

　　11)表达技巧的巧妙性

　　(表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构)

　　①对表现新闻对象特点的作用。

　　②对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。

　　③对受众体会作者态度的作用。

　　④对突现新闻的社会效应的作用。

　　⑤对表现新闻主题的作用。

　　12)访谈的提问方式

　　①趣问——消除陌生感，拉近距离。

　　②直问——直切主题，不转弯抹角。

　　③推问——用推测的方法，引导采访对象说出真相。

　　④旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪

　　◆非连续文本，一般是3-4则消息、访谈、调查组成，几则材料围绕一个话题。注意求同存异。

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