广西高考状元：踏上高考的征途，平和、规范而坚定

　　语文137 数学139 英语144 综合 261

　　总分：681分 母校：南宁市第二中学

　　>>>小曲说<<<

　　学习方法与高考备考是一个很大的话题，在这里我重点谈一谈自己的高三学习方式和备考经历。

　　由于高三的学习内容与高一高二有很大不同，根据不同阶段的学习特点制定适合自己的学习计划表非常重要。

　　在刚刚进入高三的时候，我们应当依据老师的指导和学长学姐的经验，重新规划自己的学习时间安排与学习方式。

　　如在暑假期间，老师往往会布置较多的作业，怎样选择性地去“刷”那些大部头，极大影响着暑期学习效率。

　　我建议拿到一本(如《高考五三》)习题册后，不要急于刷题，而要先浏览目录和主要内容，大致了解题型的编排方式，再根据自己的需要分配时间。

　　许多教辅书越来越人性化，会在书的扉页等处给出一些使用方式参考，或留下专门的错题反思、总结归纳区域，在使用习题册前，应当认真了解这些细节的设计意图，不要盲目刷题。

　　毕竟，这些细节也凝结着出版人员的心血，是无数专家学者的研究成果，是经过科学的分析归纳而设计的，许多同学认为这些没用，眼中只有题目和答案，实际上是对资源的浪费，自甘低效，令人遗憾。

　　高三文科的复习一般有两到三轮，第一轮是比较详细地总结学过的知识，后面则是精炼地概括、构建知识框架和专题突破。

　　在不同复习阶段，课程内容、笔记做法是相当不同的，如果任课老师对此有清晰的思路，那么作为学生，则最好紧跟老师的安排。

　　因为我们只经历过一次高三，对后面的学习内容没有明确的预见性，老师们则经验丰富。

　　而且，值得注意的是，高三开始做的那些，不是按照课本顺序记录课堂笔记，而是重新构建答题体系，很可能是最后复习的主要凭依，我个人在高三基本很少用到高一高二的笔记，在语文、英语等科目中尤其如此。

　　最后一个月的复习阶段策略又需要做出改变，以政治为例，原先看书、刷题、总结归纳、复习笔记的时间分配比例在最后阶段不再适用，刷题的主要目的由积累经验技巧变为保持手感，看书由精读、抓细节变为略读、背重点，而原先需要非常重视，同时也耗费着大量时间的总结归纳基本不再需要，复习笔记以加强记忆成为重头戏。

　　事实上，我的高三最辛苦的阶段并不是考前一个月，因为在那时，自己知识和技能上的习惯已经基本养成，只要坚持下去，调整好自己的作息和心态，成绩基本上不会有太大波动。

　　考前一两天则按照自己的规划执行即可，不需要想着自己要多做些什么看些什么，能够保持良好的睡眠、饮食和运动习惯，细心做好考前所需的准备，对一位成功的考生而言，便已经足够。

　　“纵浪大化中，不喜亦不惧”是我颇有感触的诗句，出自五柳先生的《形影神赠答诗》。高考虽非“大化”，却也是一场跌宕起伏的航行。

　　愿你心无畏惧，不为暂时的得失过于悲伤或欣喜，持着属于自己的双桨，怀着平和的心态眺望远方——纵是河广，一苇以航。

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