考试吧：2018年甘肃高考语文试题及答案

　　(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的材料，完成7～9题。

　　材料一 ：

　　创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动的攻关期，要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化，强化知识产权创、保护、运用”，我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力;通过强化加识产权保护，推动构建更加公平公正，开放透明的市场环境。(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)

　　材料三

　　继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后。近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展越势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科所成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)

　　材料四

　　在科技成果化的实际过程中，高校遇到了一些障碍，首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与会业技水创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科枝成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)

　　7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

　　A. 2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。

　　B. 2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹;而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。

　　C. 2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。

　　D. 专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。

　　8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)

　　A.只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。

　　B. 根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。

　　C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。

　　D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。

　　9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。(6分)

　　7.B

　　【解析】B选项中2015年企业和高校遭遇侵权的比例相比较2011、2012年而言有所下降，并不是提高的。本题考查学生解读数据信息的能力。

　　8.C

　　【解析】A项“只有……才”说法太绝对;B项“才能”过于单一，说法绝对;D项导致“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的还有“大学科研工作与企业技术创新在目标，途径，组织方式”等方面的差别。本题考查对材料概括和提取信息的能力。

　　9.相关方：①高校②企业政府

　　作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备较强的研完和开发能力是相关科技成果的创造者和提供方②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金③政府具有校强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境给科技成果转化提供坚实的政策动力。

　　【解析】首先进行全文信息检索，文中提到的相关方有高校和政府两个，结合三则材料，着重检索具体的“协作”内容。本题考查学生对于文章信息检索的能力。

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