高考政治主观题题型分析

　　★演绎型主观题(关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到)

　　此类题型的特点是：

　　材料丰富--内涵多层指向明确--理论点明

　　演绎思维--合理发散以事说理--联系紧密

　　解题要领：

　　依据提示呈现知识根据材料提炼观点

　　对应观点解剖材料依据材料演绎观点

　　★归纳型主观题(关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因)要求详细分析材料，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析找准、找全原理，然后分要点答出。

　　此类题型主要有以下几类：

　　①图表类主观性试题：

　　题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

　　高考政治主观题答题技巧其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

　　注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

　　分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

　　⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

　　⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

　　⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

　　⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

　　⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

　　②意义类主观性试题：

　　其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。

　　常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

　　⑵性质分析：积极影响和消极影响

　　⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

　　⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

　　从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。

　　③认识评价类主观性试题：

　　常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

　　其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

　　⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

　　⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

　　⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

　　⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

　　④分析原因类主观性试题：

　　第一种方案：从必然性、重要性的角度展开

　　第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

　　第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。

　　在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。

　　⑤措施对策类主观性试题：

　　⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

　　⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

　　⑶从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。

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