高考政治高分8种答题模板

　　体现(说明)类试题

　　【关键词】

　　“体现”“反映”“蕴含”“说明”

　　【设问方式】

　　运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析

　　说明?材料体现了XX范围内的那些道理

　　材料是如何体现某某知识点的;

　　【答题模板】

　　通用模板-[政治，经济，文化]原理+材料分析

　　特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析?

　　意义类试题

　　【关键词】

　　“意义”“积极影响”“重要性”“作用”

　　【设问方式】

　　要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义

　　限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对XX的意义的，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈xx对促进国民经济又好又快发展有何意义”。?

　　【答题模板】

　　综合考察经济、政治、文化、哲学的意义?限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义?

　　XX有助于(或有利于XX)

　　它关系到XX

　　促进了XX?这是XX的客观(必然、本质)要求;

　　这是XX的需要

　　评析类试题

　　【关键词】

　　“评价”“看法”“分析现象”

　　【设问方式】

　　如何看待XX;

　　如何评价XX;

　　谈谈你对XXX现象的看法;

　　分析(评析)XXX现象;?

　　如何认识XX;?

　　谈谈你对XX的认识;?

　　【解题思路】

　　明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步;如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确的做法或观点?依据设问限定的知识 范围，说明你做出判断的依据或者表态的依据。

　　一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法) 作出是好还是坏;是对还是错的评价?

　　【答题模板】

　　第一步，判断表态;

　　第二步，阐释道理;

　　第三步，明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)

　　措施类试题

　　【关键词】

　　“措施”“建议”“要求”“如何做”

　　【设问方式】

　　怎么实现XX

　　采取什么措施(对策、方法)XX

　　如何解决(加强、改善)XX

　　【解题思路】

　　可以采用三联系方法：联系教材;联系材料;联系时政知识?措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施。

　　措施类试题一般都指定了行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定;?

　　【答题模板】

　　对症下药+各尽职责

　　对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来

　　各尽其责：就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、 《政治生活》常见主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族

　　【常用术语】

　　坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好

　　原因类试题

　　【设问方式】

　　为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因

　　【解题思路】

　　常用的分析角度有四个：

　　联系课本分析原因，从课本上找到理论依据。

　　联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据。

　　联系主体分析原因，一个原因类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现。

　　联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要性。

　　【答题模板】

　　联系主体：理论+意义

　　联系地位：意义?

　　联系材料：设问内容+理论+意义?

　　联系课本：理论+设问内容+意义?

　　启示类试题

　　【设问方式】

　　这一事件对你有什么启发?给了我们哪些启示?

　　【答题模板】

　　按照“是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”

　　图表类试题

　　【解题思路】

　　一审标题，图、表标题提供的有效信息往往是图、表的中心内容，表明了一定的主体处于怎么的状态或是什么内容。

　　二审内容，对图、表逐项分析。图、表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。

　　三审注，注是对图、表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图、表材料的有机组成部分。

　　四审联系，图、表题所提供的图、表之间或图、表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。

　　关系类试题

　　【设问方式】

　　“与XX与XX的关系”分析某一问题

　　【解题思路】

　　解答关系类试题一般分三步走

　　定：

　　确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延?

　　分：

　　对A和B结合材料进行分解，比如效率是什么，在材料中有何体现;公平又是什么，在材料中有何体现;效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决

　　联：

　　寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。比如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的;公平是提高效率的保证，在材料中又是怎么样体现的。

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