高考语文：掌握这些学习方法，二轮复习迅速提分！

　　一、重拾遗忘知识点

　　高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。

　　虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。

　　二、搭建知识结构桥梁

　　高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。

　　你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。

　　三、把学过的知识串成线

　　抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。

　　在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。

　　所以在二轮复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。

　　四、提高做题效果

　　在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?

　　1.在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型

　　这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。

　　2.多比较

　　经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。

　　3.是多总结

　　多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

　　五、培养科学的应试习惯

　　这个方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。

　　比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案，学生都会加答“分析原因，说明意义”，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点，他往往只能机械应对，头脑中冒出一句答一句，把“分析原因，说明意义”忘到了九霄云外，等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。

　　所以在二轮复习阶段，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。

　　二轮语文分模块复习建议

　　一、语言运用基础：整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。

　　这一部分是一直都要积累，不可暂停的。但因为内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错的字音，词义辨析，成语，典型语病等记在专门本子上。这项工作最好保持到高考前，因为你不能保证你把所有细碎的知识都积累了。此外还要用细碎的时间去回顾。

　　二、文言文：虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。

　　重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要将每一类虚词用法或者文言特殊句式记住1—2个课内例句即可。原则：字不离词，词不离句。重点掌握考纲要求的18个文言虚词和文言文特殊句式。至于实词，也只能靠平时积累。把历年考题拿来研究一遍，你会发现其中的奥妙。高考试题中的实词不一定都是课本里出现过的，这点颇有点像英语阅读，一篇文章并不一定每一个单词都学过，但可以通过上下文猜出陌生词语的含义，而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法，建议每天用8分钟放声朗读课文，将语感培养到底!

　　三、诗歌鉴赏：明了鉴赏术语，贴标签，举一反三。

　　建议：将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练，仔细研究题型，要避免答非所问。

　　1.评价主旨类

　　深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味

　　言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

　　言简意丰：语言简洁，内容丰富。

　　意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味

　　言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉

　　不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

　　2.分析手法类

　　卒章显志：在文章末尾点明主旨。

　　画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

　　直抒胸臆：直接抒发感情。

　　托物言志、象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

　　以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

　　开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

　　寄寓、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。

　　衬托、烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

　　渲染：描摹色彩以加强效果。

　　3.议论类

　　富有哲理给人以启迪

　　4.语言风格类

　　行云流水：结构、语言自然流畅。

　　形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

　　简洁洗炼(练)：语言简练利落。

　　浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。如借景抒情.托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞(比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗)

　　平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽

　　明快：明白通畅。

　　沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

　　雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。

　　5.行文技巧类

　　虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。

　　水乳交融：紧密结合在一起。

　　6.其它

　　构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心感情细腻、感情真挚、跃然纸上、曲折、层次分明

　　四、诗歌鉴赏题的表述

　　灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得

　　“写什么”方面：写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。

　　“怎样写”方面：浪漫主义;现实主义;诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。

　　“为何写”方面：抒发……的思想感情;反映……的社会现实;表现……的情趣;寄托……的情怀(如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等);表达……的追求;流露……的倾向;发出……的感慨;袒露……的心迹;造就……的情致。

　　诗歌名家风格特色

　　隋唐五代

　　王 勃 劲健婉畅 韩 愈 古朴奇险 陈子昂 古朴雄浑

　　柳宗元 明净幽峭 高 适 苍凉高壮 白居易 流丽坦畅

　　岑 参 雄奇瑰丽 元 稹 精警浅切 王昌龄 自然雄浑

　　刘禹锡 清新豪丽 王之涣 晴朗雄健 李 贺 奇诡璀灿

　　孟浩然 闲静淡远 杜 牧 俊爽明丽 王 维 幽静谐和

　　李商隐 幽婉典丽 李 白 飘逸豪放 温庭筠 精巧艳丽

　　杜 甫 沉郁顿挫 李 煜 凄婉柔丽

　　宋金

　　梅尧臣 朴素平淡 陈师道 雄劲幽邃 苏舜卿 轩昂奔放

　　欧阳修 清新疏畅 王安石 遒劲峭拔 晏 殊 闲雅婉丽

　　柳 永 伤感缠绵 苏 轼 豪放旷达 秦 观 清丽典雅

　　黄庭坚 瘦硬新奇 范成大 清新妩媚 杨万里 浏亮晓畅

　　周邦彦 富丽精工 陆 游 雄放流畅 李清照 凄婉清丽

　　姜 夔 峭拔雅丽 辛弃疾 沉郁豪放 文天祥 沉郁悲壮

　　元明清

　　萨都剌 清丽俊爽 王 冕 纯朴自然 马致远 清隽流畅

　　关汉卿 泼辣清新 张养浩 警辟深远 睢景臣 新奇辛辣

　　于 谦 朴直浅近 顾炎武 苍劲沉郁 王士祯 含蓄清远

　　袁 枚 空灵浮坦 朱彝尊 清新疏淡 纳兰性德 抑郁婉约

　　龚自珍 清奇瑰丽 郑 燮 刚劲清新 黄遵宪 浅俗新颖

　　五、现代文阅读：分析母题，归纳题型

　　找到上一年的《考试说明》和2017年新考纲，将考点一一罗列，对5年的高考阅读题做一个梳理，把自己常错的题型找出来，加以整理。再做练习时直接跳过会做的题型，专门做有困难的题型。(篇幅有限，不再赘述。)

　　六、作文：捕捉生活细节，素材美容，淬炼语言。

　　针对应考而言：考场作文不打无准备的仗。作文素材如同枪里的子弹，瞄准敌人那是战场上的事，但子弹必须在上战场前就准备好。素材无需多，但要典型。

　　如果你的作文分数基本上在一类卷以下，建议阅读高考一类卷作文选或者满分作文选。从成功的范例中汲取好的素材，不一定要按原文模仿，但相信别人的实例会给予你启示，你要做的是化腐朽为神奇。语言，结构，内容(思想)三个方面在写作中缺一不可，好的素材甚至可以掩盖结构的不足，而好的语言也可以弥补在结构上的缺失，然而好的结构也是文章最容易吸引眼球的地方。平常的事情，你换了先后顺序去叙述，讲究艺术构思也能在考场上脱颖而出。

　　平时要多思考生活的点滴，有意识的从生活中选取写作素材，大脑最好时刻保持构思状态，倾吐状态，有了想法就记下来，特别是一闪而过，充满灵光的句子。考场作文的灵感正来源于生活中积累的小念头，这些小光点会照亮你的思路，让你刹那间组织好全篇。

　　建议：将五年各省高考作文题按考查内容提取关键词，将这些关键词进行分类，做到有的放矢。比如：人生，生命，道德与法制，审美，内心修养……《新课程标准》就课程理念明确指出：“引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。”“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度。”并就写作教学明确指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”新课标为我们备考也指明了方向，考生只有平时多关注生活，深入思考生活，才能形成鲜活的深刻的有个性的表达。

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