2020年高考物理试题评析（全国II卷）

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　　2020年高考物理试题评析(全国II卷)

　　2020高考物理坚持正确育人导向，优化考试内容，突出基础性，更加注重贴近教材和教学实际。加强理论联系实际，紧密结合生产生活、现代社会及科技发展等设计试题，凸显情境的时代性。依托高考评价体系，结合物理学科特点，加强对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等能力的考查，引导学生培养适应终身发展和时代要求的关键能力，着力提升学生物理学科素养，促进高中物理育人方式改革。

　　一、突出物理学科基础性，贴近教材和教学实际

　　2020年高考物理更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础。许多试题素材来源于教材，贴近中学教学实际，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材。比如，第19题特高压输电等试题改编自教材中例题或习题的内容，突出考查学生对重要物理概念和规律的理解。

　　二、加强理论联系实际，增强情境的时代性

　　2020年高考物理增加紧密联系国家科技发展、体育运动、生产生活等方面的实际情境，突出情境的时代性，强调情境与考查内容的有机融合，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决实际物理问题的能力，引导学生学以致用。比如，第16题以摩托车越野赛为情境，通过设计摩托车掉进坑内和恰好越过坑内两种不同情境，考查学生对平抛运动等规律的应用。第17题以CT扫描机中X射线产生部分为情境，考查学生对带电粒子在磁场中的运动规律的理解。

　　三、加强关键能力考查，提升物理能力考查水平

　　2020年高考物理注重对学生能力的考查，结合物理学科特点，加强对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等方面能力的考查，突出有利于学生终身发展的关键能力的培养，着力提升学生物理学科素养。比如，第21题设置绝缘细圆环的上、下半圆分别均匀分布着等量异种电荷的情境，要求学生分析圆环内到圆心距离相等的四点的电场强度、电势的关系，考查学生灵活运用所学知识及对称性解决问题的能力，对学生批判性思维能力要求较高。第22题要求学生写出一条测量的加速度实验值和理论值有明显差异的原因，引导学生思考实验误差的主要来源，对学生实验探究能力要求较高。第24题要求学生根据粒子射出位置，分析粒子的受力方向，从而说明磁场的方向，考查学生运用物理学专业术语进行表达交流的能力。

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