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高中一线教师对2022年高考语文新高考I卷的评价

来源:考试吧 2022-6-7 19:25:52 要考试,上考试吧! 万题库
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  对新高考全国I卷的评价

  山东师范大学附属中学王虹老师:

  试题突出“立德树人”导向。选取古代富有特色的思想体系、中国古典诗论、中国古代做人原则、围棋等素材以及学生熟悉的历史人物,引导学生感悟中华民族优秀的传统文化、树立文化自信。试题稳定,但是“反套路化”倾向明显。就试卷结构、试题难度、难度梯度等而言,今年的高考语文试题是稳定的,注重对教材的回归,对学科基础必备知识的考查。这对今年全国各地受到不同程度疫情影响的考生来说,是极具人本关怀的,同时也体现了高考改革是稳步推进的;但是也充分体现了“反套路”化,注重因文设题,考查学生对学科知识、学科能力的灵活运用。

  山东省实验中学吉林絮:

  素材厚植家国情怀,增强文化认同和文化自信。在大阅读的文本语料选择上,信息类文本突出学术研究的民族性导向,文学类文本取材于渔夫拒剑的历史故事、作文中“本手、妙手、俗手”的下棋之道从传统文化中汲取营养,给考生很多启发。试题以情境任务为载体。如信息类文本阅读将《论语》中“己所不欲勿施于人”作为国际外交的某种通用法则,结合材料进行解读。既体现了信息筛选与应用的基本学科能力,又能引领学生关注时代。语用题目稳中有变,句式、修辞、定位补写等作为体现语文学科工具性的传统考点继续保留,第21题考查代词“你”在不同语境中的不同理解,非常灵活,能够落实到考生的生活实践中,对学生基本功提出更高要求。

  广东实验中学倪晓龙:

  试题有三大特点。一是注重基础。文言文阅读材料选自《战国策》,《战国策》中的文章是中学教材中的常客,叙事性强,适合中学生阅读,其中的传统文化精神很多都是我们学生感兴趣并应该学习的。试题中的文化常识一向以来都是学生的难点,感觉漫无边际,但今年的文化常识选择了非常符合学生阅读浅易文言文的能力要求,选择了常见的“寡人”“百乘”等常见文言词,选项中关联了初中教材中的《邹忌讽齐王纳谏》的内容,难度适中,重视了平时语文学习的积累和运用,有效地指导了语文的教学和备考工作。二是有所创新。今年的试题在应用性和创新性方面都做出了新的尝试。如语言运用的考查,向来是高考改革的试验田,今年更加强了语言建构与应用的核心素养的考查。往年考查成语的使用一般考查近义成语的辨析,但今年考查在具体语境中填写恰当的成语,重视基础性和应用性的考查,难度有所提高,但真正考查学生的语言积累和运用能力,这一点对于语文的教学意义重大。学生的词汇量尤其是成语量都在呈现一个下滑的趋势,只会比较而不会独立使用,使得部分同学表达简单枯燥苍白。成语的考查方式变化也是对传统文化传承的重视。三是保持平稳。题型总体保持稳定,在不同版块的分值和不同题型上作微调。整体文字量适中,学生作答难度得到了有效控制,难度合理。这一点体现出试题在稳定的基础上改变相对固化的试题形式,增强了试题的开放性。整体来看,有效地减少单纯的机械刷题,刷题已经是不再是应考的法宝了。

  广州市执信中学都昌其老师:

  试题强化改革意识,落实题型创新。文言语料的选择,突破了前几年的人物传记、纪事本末体的形式,基于叙事主线,展示不同人物事件及智谋的博弈,展示家国情怀,重视学生的价值培养。语用题的变化,强化了核心素养落实。一方面,对语言建构与运用有了一定的强化,成语的基础积累、汉语基本语法的掌握、对修辞运用效果的分析,均体现出对学生语文必备知识、关键能力的考查。信息类阅读语料及问题都涉及对学生辩证思维的考查、历史小说阅读的提问也有比较与思辨意识,而作文题在本手、妙手、俗手之间的展开辩证思考,凸显高考评价体系的对思维素养的考查要求。

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文章责编:wuxiaojuan825