北京2010年新高考不会“超纲” 古文量增加

　　近日，2010年北京高考《考试说明》正式面市，由于今年高考是新课改之后的首次高考，作为指导高考命题风向标的《考试说明》也格外受到关注，相比往年，今年《考试说明》的公布时间提前了两个多月。

　　北京教育考试院副院长臧铁军表示，《考试说明》是高考命题的规定性文件，今年高考北京卷在考试命题等方面都不会超出《考试说明》的范围。

　　数 学

　　命题呈现三大趋势

　　精华学校数学教师王宪伟介绍，今年的高考数学文理科均新增了算法初步和统计两部分内容，文科另增加了框图等内容。数学科考试内容在模块的基础上重新整合后，尽管与以往相比范围有增有减，要求有升有降，但整体与新课标保持一致。明年高考试卷结构和题型将与以往保持一致，三种题型的题目个数分别为8、6、6;分值分别为40、30、80。

　　结合《考试说明》，2010年高考数学命题将呈现三大趋势：1.立足教材、重视基础、突出知识主干、体现通性通法重点知识构成试卷主体，函数与导数、三角、数列、不等式、向量、立体几何、解析几何、概率与统计这八大主干内容将会重点考查。2.强调能力立意，坚持在知识网络的交汇点处设计命题数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，借助知识点之间的联系，运用知识之间的交叉、渗透和组合，是综合性的最佳表现形式，是考查能力和素质的有效载体。3.强化数学应用，在数学与现实问题的联系中考查素质与能力加强数学的应用是实施新课标的一个重要理念，巧妙地设计来自社会生活、生产实际或科学实验且符合考生认知特点和所学数学知识的试题，考查考生的数学应用意识和实际应用能力，既是《考试说明》的要求，也是与新课程标准接轨的体现，运用所学的数学知识、数学思想和数学方法来解决实际问题。

　　对于新增内容如何复习，学大教育高级教师、数学学科负责人李昭华介绍，新增的算法初步和统计主要是强化对考生实践应用能力的考核，考生在复习时应适当加强应用题的练习。但由于是第一年出现，在试题难易度方面预计不会出现设置太难，分值将在5分左右，可能会以选择填空的题型出现，出题的形式将更为灵活。此外，对列入考试内容的两部分选修内容，应该也不会在试题中占太多比重，估计在10分左右。

　　语 文

　　背诵篇目新增28篇

　　精华学校语文教师梁德海介绍，2010年高考语文科的变化首先体现在试卷结构上，原有的23题将减为20题。原第二、四、五大题各减1题，取消原第六大题，新增2道阅读延伸题。总题量减少3题。

　　高考语文突出考查语文应用能力、鉴赏审美能力和探究创新能力。其中探究创新能力的考查是2010年新高考变化的重点。为实现这一目的，新高考在试卷结构方面做出了适当的调整，在古诗文阅读和现代文阅读中增加设置体现新高考思想的阅读延伸题目。

　　新增的阅读延伸题，题目以古诗文阅读和现代文阅读为命题范围，在这两部分各出一题，每题约10分，要求考生用200字左右作答。题目既涉及考生对文章内容的理解，也涉及对文章的延伸性思考，为考生提供更广阔的思考空间和自我展示的舞台。

　　考生在回答这一类题目时，首先要注意审题，明确问题的实质：是要求对文章内容的理解，还是对文章的延伸性思考?前者强调对作者及文本的理解;后者强调自己的感受和领悟。答题时一要做到观点准确而鲜明，或正面，或反面，或辩证;二要做到见解独到而新颖，人云亦云固然稳妥，但得高分就需要有自己的见解;三要做到语言表达顺畅。

　　2010年语文《考试说明》共列出了45篇背诵默写篇目，加星号的7篇未列入2010年高考考查范围。相比去年，背诵默写篇目有减有增，共有28篇新增篇目。其中，古文分量明显增加，2010年共有23篇古文列入背诵默写篇目，有16篇是新增加的，包括《出师表》、《岳阳楼记》等，删除了《过秦论》《六国论》《石钟山记》3篇。古诗词有22首，新增《沁园春·长沙》《虞美人》等11首，去掉《将进酒》《蜀道难》等19首。

　　英 语

　　新增1000个新词汇

　　精华学校英语教师赵志平介绍，相比去年高考，今年高考词汇量增加了近1000个，达到3500-3600个。考生在复习时可把新增词汇划出来，优先记忆，对把握不住的词汇，及时向老师请教。

　　今年高考英语科目增加两个新题型，包括听力部分的“听取信息题”和阅读理解部分的“补全阅读题”。这两类题型今年是第一次出现，考生在备考时应重点关注，如坚持每天做听力练习，平常复习单词时要多动笔，以提高临场考试时拼写的正确性;完型在做套题的基础上，最好在老师的指导下，找故事性阅读题做“挖空配干扰项”的练习，以提高自己把握语境及辨别词汇的能力。

　　对于考生的日常备考复习，学大教育高级英语教师、英语学科带头人韩晶表示，应试心态和基本功是考生备考的两大要素。心态不正常，会干扰正常复习;心态正常，才会提高复习的效率。

　　考生可在学年期末考试前后，根据自己期末考试的英语成绩状况，定位自己高考目标分数的上线和下线。然后，建立一个合理的学习计划，根据自己的分数定位，逐步、适度、力争在调整中完成这一计划，这样考生才不会在复习中手忙脚乱。超过自己分数标准的题型可以先不掌握。

　　在复习资料准备上，不要死抠偏题、怪题和难以把握的题。可把自己复习中的错题和好题反复做和进行整理收集。对新高考出现的两类新题型，如果考生目前能力暂时还难达到，不必过于紧张，等将基本知识充实深厚时，在第三轮复习时再发动总攻不迟。

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