江苏省人大代表建议：将体育纳入高考总分

　　从去年暑期开始，江苏省大力推行教育减负，至今已取得明显成效。但c

　　在校时间“减负”了作业多了，辅导班多了

　　王修文在调研中发现，在一片“减负”声中，出现了一些不良现象。

　　他说，“在传统教育模式下，多数孩子缺乏自主学习能力。现在贸然减负，很多孩子出现了管不住自己的情况，不少孩子无所事事、沉迷网吧等。还有些学校，虽然减少了学生在校时间，但为了保证学习效果，布置的作业反而更多。”

　　王修文认为，出现这一问题的主要原因是，教育“指挥棒”没能真正改变。“在中高考模式没有根本改变的情况下，很多家长选择让孩子上课外辅导班。在这种情况下，又产生了一种新的不公平，经济困难家庭的孩子，显然在选择培训班上处于劣势，他们在教育上也就处于劣势。”

　　减少时间不等于减负寻找到孩子兴趣点至关重要

　　王修文表示，帮孩子找到兴趣点最重要。学生感觉负担重，关键在于，孩子带着不愿意的心情，做了很多他们认为低效无趣的事。

　　王修文说，“减负”的关键是让孩子们爱上学习、愿意奋斗，使他们身上有重担，心中无负担，在快乐中负重前行，是一种理想的教育状态。因此，减负必须先从根本上让孩子的学习变得心甘情愿，而不在于片面减少其学习时间。

　　王修文还表示，减负应该减的是“过分的、不合理的、不科学的书本学习”，而不应减“刻苦勤奋学习的优良传统和精神”。

　　改变学生评价体系体育也应纳入中高考总分

　　究竟如何能为学生真正实现“减负”目标，王修文认为，应该根本改变中高考“指挥棒”的作用。他说，要从根本上改变教育评价体系，使人的全面发展，成为教育评价的目标。为了适应这种评价，学生就必须追求全面发展，这样他们限于书本的学习就会自然减少。

　　因此，中高考改革迫在眉睫，是否可以考虑把体育成绩作为中高考成绩的一部分，中高考不仅要考体育，而且要让其占较大比重，比如在高考总分中占30%。“我们总讲德智体全面发展，但在现在的高考中，体育却一分权重没有，很不合理。既然高考是指挥棒，那么我们就巧用指挥棒，通过大幅增加体育分的权重，引导学生加强体育训练。最终会使孩子们的书本学习负担减轻，身体运动多了，对他们一生都有大好处。而且，体育锻炼给人的好处，绝不仅在于身体健壮，它对人的意志品质等，有一系列的好处，是一项很好的综合素质教育。”

　　他还表示，“增加体育在中高考中的权重，这一项可操作性很强，只要根据年龄，确定一系列的项目和标准，进行测试和打分即可。体育如此，艺术、德育等，也可以不断探索，将其科学地纳入中高考体系，只要我们形成了全面考核体系，引导学生必须全面学习、全面发展，就能有效地避免现在过度的知识学习，实现真正的素质教育和真正的减负。”

　　改变老师考评方法不惟升学成绩论英雄

　　王修文认为，只为老师增加工资，而不改变对其核心的考核办法，也会对减负造成阻力。“只有切实地改变对学校和对老师的评价体系，才能从源头上实行素质教育。”王修文称。

　　他在议案中提出了自己的想法：以对老师的考评为例，老师的考试(包含更多更全面的学科学习)和升学成绩应只占到30%左右，其余可结合学生、家长对该老师的满意度，学生活动开展情况，社会实践情况，各种素质比赛成绩，行为习惯评比，等等，推出各项要求和指标，对老师进行综合考评，迫使老师开放思维，改变做法，对学生进行全面培养和教育。