专业详解：教育学(教育学)职业分析及其王牌学校

　　040109S　言语听觉科学

　　培养目标：本专业为2004年教育部新批专业，本专业培养能在教育、民政、康复等相关机构从事言语语言、听觉矫治与训练工作的专业人才。

　　培养要求：言语听力研究是一个跨学科的综合性研究领域，重点研究言语和听觉机理及其模型、言语沟通障碍、听力损伤康复、言语康复、听感知神经疾病等问题。在基础理论上有所突破的同时注重应用研究，及时推广科研成果，逐步形成一定规模的科技产业开发能力，系统研制先进、优质、价格适中的听力测试、听力康复、语言训练设备和人工耳蜗、数字助听器等产品。

　　主要课程：所开设的课程主要有特殊教育学、言语听觉基础、语言学概论、言语语言病理基础、听力学基础、教育听力学、儿童语言发展、实用语音学、语言障碍诊断与评估、言语语言障碍的矫治以及教育实习等。

　　修业年限：　 四年

　　授予学位：教育学学士

　　二 教育学类专业对应职业方向分析

　　教育学类包括专业：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学(教育学或理学)、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、言语听觉科学

　　职业方向一 教师

　　对应专业：教育学、言语听觉科学、学前教育、特殊教育、教育技术学(教育学或理学)、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育

　　职业说明：在各类公办普通学校从事教学及科研工作的专业技术人员。

　　市场趋势：教育学属于比较特殊的专业。在我国，由于教育领域尤其是基础教育完全由政府垄断，因此教师的待遇稳定而丰厚，2007年国家又出台政策，对教育部直属的六个师范院校实行免费教育，并在毕业后分配工作。一般都是在基层从事中小学教育工作。这对于弱势群体的子女有非常强的吸引力。2007年高考期间，这六所师范院校所招收的学生其高考成绩都相当高就说明了这一点。

　　办公地点：室内、外

　　初始职位：教师

　　职业利弊：工作稳定、待遇高，任务繁重、压力大，假期多，休闲时间长。

　　职业人格：管理型、事务型、服务型、研究型

　　学业规划：争取报考免费师范生，因为从普通教师的就业形势来看，社会需求增长并不旺盛，但免费师范生因为有政府就业协议，因此在未来的就业竞争中处于绝对的优势地位。

　　职业发展：高级教师等

　　三　过来人谈教育专业

　　北京师范大学教育学专业张某：

　　作为一个和吴莹莹同届的学生，在师大生活了3年有余，到快毕业的现在，对母校的感情，是及其复杂的。不可否认，北师大有很多值得尊敬的老师，他们的敬业和执着让我深受感动，师大也有很多优秀的学生，其中不少是以高出了北大和清华的录取线，被提前批次录取到北师大的。(至少我知道福建的考生是这样)但是到了大四，出现了许多令人不解的地方，我们的就业形势空前严峻。招生的时候，学校口口声声是非师范专业，要培养综合性人才，到毕业的时候，有多少同学不得不去中学应聘，为了找到一个工作。甚至，能够留在北京都成为一个奢望。"师范“二字，明明白白写在校名上，无论你怎么给hr解释，最多也换来别人的不解，在我求职的时候，参加好几个公司的笔试与面试，从来没有遇见一个我的校友。周围有北大的、清华的，也有人大的、对外经贸的，还有北京工商、北理工...唯独没有北师大。师姐安慰我说，这样，比较容易给hr留下深刻映像。随即，我俩相视一笑，是苦笑。

　　四　教育类专业的品牌学校推荐

　　本一院校

　　1北京师范大学 2华东师范大学等

　　本科二批院校

　　1 浙江师范大学　2 福建师范大学等

　　本科三批院校

　　1首都师范大学科德学院 2西南大学育才学院等

　　专科院校

　　1西华师范大学　2抚顺高等师范专科学校

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