2001年高考语文试题(附答案及详解)

　　阅读下面一首唐诗，完成8～9题

　　赋得暮雨送李胄

　　韦应物

　　楚江微雨里，建业暮钟时。

　　漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

　　海门深不见，浦树远含滋。

　　相送情无限，沾襟比散丝*。

　　*古人有“密雨如散丝”句。

　　8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是：

　　A，首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

　　B，二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。

　　C，尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人送别之情，情景与景巧妙地结合了起来。

　　D，全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。

　　9.这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首送别的唐诗中，与它写法相同的一首是：

　　A，此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

　　B，苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。

　　C，闻道衡阳外，雁来独不飞。送君从此去，书信定应稀。

　　D，满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜(革+是)。

　　10.对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是：

　　海　　

　臧克家

　　从碧澄澄的天空，

　　看到了你的颜色;

　　从一阵阵的清风，

　　嗅到了你的气息;

　　摸着潮湿的衣角，

　　触到了你的体温;

　　深夜醒来，

　　耳边传来了你有力的呼吸。

　　A，诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉和听觉四个方面写出了他对大海的感受。

　　B，由远而近，从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。

　　C，诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。

　　D，这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。