名师指导：2011高考英语5招教你英语拿高分

　　第三招：强化阅读理解：信息捕捉，主客分清

　　阅读理解占高考试卷分数的五分之二，加上阅读表达共60分。所选文章内容广泛，题材多样，每篇文章长度在350词左右， 加上题目选项，共 550词左右，阅读速度每分钟不低于80词。

　　1.事 实 细 节 题 ( 客 观 性 试 题 )：特别注意长句难句理解，仔细捕捉所要求的信息源，揭示含蓄表达，防止信息疏漏。

　　a) 长句理解，化繁为简。

　　利用从句引导词进行结构和功能分析及单句重排，准确理解复合句。

　　b)难句理解，结构还原。

　　有些难句往往由于各种状语、定语、插入语、同位语，使句子变得复杂。分析时应还原其主要成分(主，谓，宾)。

　　c)找准信息，分析计算。

　　语篇中经常会涉及各种数字或分类等信息，答题时应注意题干中所了解的具体类别，以及各种条件、限制、干扰，选出正确答案。

　　2.词 义 猜 测 题( 客 观 性 试 题 )：根据语篇情节，事态发展，人物感情变化，以及单词结构，透过表面含义，入木三分，把握理解其引申的合乎逻辑的深层内涵，准确理解所考查的生词或熟词含义。

　　3. 推 理 判 断 题(主 观 性 试 题 )：文章脉络，通读全篇。答题时，排除涉及事实的客观干扰选项，选出个人观点的主观选项。

　　4. 主 旨 大 意 题(主 观 性 试 题 )：以文章开头主题句为重要的信息依据，结合文章总结句，准确把握文章主旨。

　　5.选项比较，大胆猜断：很多情况下，利用选项之间的比较，也能答题。当然这是在没有十分把握得出正确结论的情况下应用的招式。如果选项相近，那么范围更大的是正确答案。如果选项都是描述细节，那么描述的更加“虚”的，是正确选项，描述更加“确实”的，反而不是我们所要的选项。

　　第四招：解密阅读表达：紧扣原文，正确表达

　　“阅读表达”是语言运用类试题。主要考查以下几方面能力：

　　1.主旨大意题 (焦点的概括能力) 拟定标题注意围绕文章主题，给出信息要完整，防止题目过小，概括不够，或者题目过大，脱离语篇。

　　2.内容细节题 (信息的处理能力)大多是wh问题，根据文章中的具体信息，事实、例证、原因、过程、论述等，有些问题在文章中可直接找到答案，有些则需要在理解的基础上将有关内容系统化才能总结出答案。

　　3. 开放表达题(语言的表达能力)。

　　开放性问题的答案不唯一，但必须紧扣文章主题，句子结构无误。

　　4. 字数限制 (语词的转换能力)在保证内容完整的同时，通过转换不同结构来保证字数限制。

　　第五招：决胜书面表达：掌握技巧，事半功倍。

　　1.高考评分标准，分为(1-5)、(6-10)、(11-15)、(15-20)、(21-25) 共五档，一篇较高水平的文章，要把握以下五个要点：① 文章完全覆盖内容要点。 ② 句子使用较多语法结构。 ③ 词语选用较高级词汇。④ 语句间有效使用连接成分。⑤ 杜绝语法结构和单词拼写方面的低级错误。

　　2. 文章的基本结构一般由三部分构成：主题句(1-2句)例证句(5-6句)总结句 (2-3句)。

　　3. 语句形式多样：许多同学在写作之前担心文章达不到字数要求，在句中用了许多赘字，比如there be, 或无必要的从句，使得句子冗长乏味。其实，使文章充实的最有效的方法就是用足用好不同方式修饰语，名词用好定语，动词、句子用好状语，较多地使用语句间的连接成分，变换不同写作方法。

　　4. 用好各种连接词语：

　　* 常用表示顺承的连接词语：generally,clearly,exactly, surely, obviously, honestly, particularly, additionally, that is to say, what is more, believe it or not, It is clear that,The main reason is that, I can’t agree more that，As is known to us all。

　　* 表示转折的词语： on the one hand; on the other hand, compared with, compared to, on the contrary, but , while, however, yet, instead, though, otherwise, or else, in spite of。

　　* 表示结尾的词语all in all,　in brief, above all，in conclusion,　indeed,　 in short,　 in summary, to conclude , as a result, for these reasons, as far as I am concerned。