高考文综冲刺指导：梳理主干知识重视模考题

精华学校名师团高考文综指导：

1、高考政治复习计划

2、高考地理冲刺安排

3、高考历史备考建议

4、高考政治、历史答题时如何找寻切入点

5、考题和课本脱离的问题如何解决

主持人：各位腾讯网友大家好，欢迎大家来到腾讯嘉宾聊天室，离高考(Q吧)只剩下一个月左右的时间，在这一个月的时间里我们如何安排自己的复习时间、如何在考场上发挥出自己的水平，这恐怕是大家最关心的事，今天我们就请来了精华学校的三位老师。首先我先介绍一下三位老师。首先是尚友硕老师，是精华学校政治主讲教师；女老师是张习志老师是精华学校地理主教教师；最后一位是刘志强，是精华学校历史主讲老师。

高考政治复习冲刺计划

尚友硕：那我先说，据我们政治学科来说，最后这一个月的时间其实也很重要，对于考生来说这一个月的时间提高成绩应该是没有问题的，这一个月的时间具体怎么安排呢，我自己感觉通过这几年高三的教学，总结出最后一个月应该抓好这几个方法：首先第一个，我们每一位考生的手中都有北京市发的考生说明，在考生说明当中对于这些政治学科，从考试的要点、知识点，以及到命题的思路、方向都做了明确的规定，所以第一方面我认为考生首先把考试说明用好，在最后一个月的时间很多学生会提这样一个问题，说我们是不是还需要看知识？需要回归课本，第一方面可以结合这个问题来看，我认为一定要回归知识。

当然我们回归知识刚才提到了考试说明怎么回归呢？第一个方面应该利用好考试说明来回归知识，考试说明当中有知识点的明确规定，考生可以利用考试说明当中这些知识要点，可以从经济、哲学、政治三方面全面的梳理知识，千万不要犯一种错误，不能说现在要看知识，就是把高中的五本书放一起看一遍，其实这是没有效果的。

我们要想提高对知识的把握，那就要按照考试说明中的要点来回归知识，通过考试说明当中的要点，我们可以检验自己，到底在知识方面的把握还有哪些问题，我们回归知识应该是去回归那些我们存在问题的知识，高考当中容易考到的主干知识，而不是从头到尾浏览知识，那种效果就没有意义了。

这是从考试说明这个角度来说回归知识，我觉得这是考生在这一个月中首先要做好的事情，毕竟政治高考不管是以什么形式来命题，万变不离其宗，它的知识是永远不会变的，所以我觉得第一方面是回归知识，用好考试说明二者好好的结合，这是第一个方面。

第二个方面，现在我们都经历了一模考试，我们北京市一模考试已经结束了，大家对于一模考试都有自己的认识，通过一模考试给同学们带来一个信息，也就是说到底我们在一模考试之后，我们在做题当中还存在什么问题，其实现在的学生都会有一个疑问，说我们这段时间一方面要看书，要回归知识，另一方面我们要做题，但是要做什么题？做多少题，这是目前学生问得比较多的。

通过这几年教学，在最后这段时间的确我们要做题，但是这个做题不是以数量为标准，不能说我做得题越多，效果就越好，其实往往适得其反。

我们精华学校的老师讲过一句话我觉得特别经典，如果现在让考生做大量的题会导致这样的情况；第一，大量的去做会做的题，反而使考生越来越迟钝，效果越来越差，如果大量做那些不会做的题，难题。效果会使考生失去高考的信心，所以从做题的角度来说，第一个方面应该是选做题，最主要的选题方向应该还是结合北京市的高考，首先应该把握好题，从05、06、07三年北京市高考文综题这个政治部分，首先考生应该很清晰的去把握，因为它毕竟体现了高考的趋势，一个命题的方向，必须要把这一点把握好。不要认为05、06、07年的高考题都过去了，08年不会出现，原题是不会出现，但是它的方向以及我们思考问题的角度在这几年都会得到充分的体现。

第二个认真的研究我们一模考试里的题，大家都知道北京市一模考试题非常重要，因为每年报考志愿很大程度要依靠一模考试的分数，所以在一模考试的命题上，各区都是科学的、合理的，所以还要结合一模考试的题。

比如说找到自己在做题当中到底存在什么问题，就一模考试而言，题的难度，各区应该是合理的，到底哪个区更贴近高考题呢？其实哪个区的题都是科学的、合理的，所以我们要研究我们做过的题，找到自己在做题当中到底有哪些问题，不管是知识问题还是思维方法问题，应该在最后一个月的时间当中解决自己做题的问题，找到自己的知识问题，我们通过落实回归课本来解决。

如果是思维方法的问题，那就要在这一个月的时间内来改变自己的方法，对于考生这是很重要的。

第三个方面，老师会发很多的题目，我也听很多同学讲过，这个区的那个区的卷大批的发给学生，他自己也会买很多的题来做，其实这种效果不一定好，对于考生来讲，他要针对自己的问题去选做题，这点对考生来说很关键，很重要。

不要认为说这个题我做了，其实做题的目的是什么呢？有的考生根本没有搞清楚做题的目的，就盲目的做题，效果可想而知，所以最后一段阶段从做题的角度来讲，要符合高考思路来做题，找到自己的问题，解决问题去做题。

我觉得应该有两个目的性，第一个是应对高考第二个是解决自身的问题，这样去选择，那些对于自己最有效、最合理的题来做，这是从做题这个角度。