2009年高考地理考试大纲解析：重视自然地理

近几年，地理高考试题保持平稳，今年依旧如此，考点没有变化。

1.重视自然地理的学习。

从2008年的高考试题来看，自然地理部分比重大。可学生在这部分知识的学习上还存在以下问题：在以地球运动的地理意义为组合的原理题中，学生易出错，这也是地理高考难度之一；涉及大气知识，学生易出错。纵观近些年的高三文科学生，普遍存在自然地理不好入手，但上手后易得分的现象。因此，学生在这一部分要下苦功。

2.重视基础知识的学习。

目前，学生普遍存在基础知识不扎实、基本概念混淆不清、基本原理一知半解等问题。例如在自然地理的选择题的组合题中，只要一题不会，一组题就都错了。其实，题目之间互为已知条件，学生只要冷静下来，平日多训练，思维断层是可继续衔接上的。

那么，教师可用报听写、默写的方式督促学生记住基本要点、基本原理。这一方法还可解决学生表达不规范的问题，要求学生在默写中必须写书面语言。

3.重视审题训练。

要求学生评价一个地方的区位条件，总有人忽略了二分法，即分析有利和不利条件、自然和人文条件。那么学生做一道试题时，要先对文字、图表进行审读，在试卷上一个个地勾画出显性和隐性条件，长此以往，审题能力逐渐提高。

4.教师要钻研教材、考纲和经典试题。

复习中，尤其要重视教材的复习，切不可用教辅替代教材，并最大程度提高课堂复习效率。

5.拉网复习，突出主干。

复习中，要整体把握一个章节的主干知识，并且能进行学科内的拓展，将章节间、主题间的相关知识联系起来，提高学科内的综合分析能力。