西藏高中新课改：高中三年要完成144个学分

　　体现新课改精神

　　“高校招生制度改革是影响新课程实施的重要因素之一，我们将认真研究，慎重对待。西藏高校招生制度改革将立足有助于高校科学公正的选拔人才、实施素质教育和高校依法行使办学自主权的原则，体现普通高中新课程改革精神。在教育部的指导下，西藏正在探索高校招生制度改革和高考命题改革，为西藏2013年的新课改后首次高考做准备。”自治区教育科学研究所有关负责人如是说。

　　日前，自治区教育厅组织相关工作人员和部分高中校长赴内地先期进入普通高中新课改的省市区进行了学习考察，借鉴和学习新课改经验，并在此基础上，组织区内专家起草了《西藏自治区普通高中新课改指导意见》。另外，西藏100多名教育管理人员和600多名高中教师也在不久前参加了学科培训。

　　为了保障西藏普通高中新课改工作顺利推进，自治区教育厅将在加大普通高中建设力度的同时，有计划地安排专项资金，用于包括师资培训、技术教室、实验室和信息化装备的建设和完善，并安排课程研究、资源开发等项目在内的工作经费，为新课改提供经费支持和物质保障。

　　教师：拉萨中学 纪雪明

　　新课改早日实施对西藏的教育水平提高有很大的促进作用。新课改意味着教师的角色不再是单纯的灌输知识，而应多启发学生去思考问题，从主导变为互动。这也可以督促教师与时俱进，掌握更多的学习方法。我个人建议，学校可以考虑开通校园局域网，增强师生之间的互动和沟通。

　　家长：拉萨市公安局特警支队“110”巡警二大队 于勇

　　面对即将在明年秋季实施的普通高中新课改，我认为，应当充分考虑西藏本土教学的特点，科学执行政策，而不要照搬内地经验。

　　我的孩子主动学习、独立思考的能力一般，将来适应新课改还需要一个过程。现行的高考制度看的是分数，就业首先要的是学历这块“敲门砖”，新课改可能存在与现行的高考制度不适应的地方。新课改的想法是好的，但应该考虑中国人口多、地域广、差异大的特点，不能一刀切，要改得科学，符合实际。

　　学生：拉萨中学高一学生 于国晨

　　新课改将给我们的学习生活带来新的考验，我们已经做好准备，改变自己原有的一些观念和学习方式，并逐渐去适应新课改的要求。

　　我们早已习惯了老式的教学方法，新课改将注重培养学生的主动参与、乐于探究、勤于动手和搜集处理信息的能力，一开始可能不适应，达不到预期的效果，所以希望老师在课堂上多与学生互动，调动学生的积极性。