体育特长生文化课不能放松 为以后就业添砝码

　　伦敦奥运会上不少奥运冠军的大学生身份再次引发了市民对我国高校体教结合模式的兴趣，体教结合这种教育模式具体形式如何，这样的模式下培养出来的大学生就业前景及发展方向和普通大学生相比有无差别?通过走访本市多所高校体育部门负责人，大运上参赛大学生的神秘面纱被轻轻掀开。

　　一直以来，乒乓球、蹦床等都是天津科技大学的优势项目，天津科大也吸收了许多优秀的体育生。为了保证这些体育生在训练、比赛的同时不影响专业知识的学习，校方特意与运动员进行协调，根据训练、比赛计划改变教学时间。每年的四五月份和年底这样的比赛淡季，学校都会把体育生集中起来学习专业知识。不仅如此，对于一些常年都要在校外参加各大比赛的“尖子选手”，学校还为他们配备了专门的教学团体，在他们的训练基地内为他们上课。

　　天津科技大学体育部主任刘建军表示，学校并不会因为哪个学生是体育特长生就对他的文化课学习降低标准，所以一直以来对于体育生的教学要求都是和普通在校大学生一样的，他们要完成相同的课程，修够同样的学分数才能毕业。

　　天津工业大学体教结合培育人才的模式这些年一直走在全国前列，天津工大体育工作部主任田建君教授告诉记者，工大的体育特长生都是学校自行培养的，每一个属于天津工大的体育生都必须和其他普通大学生一样在校学习、生活和训练。对于体育生的选拔，工大也有自己独特的体系。据了解，工大现在与包括天津耀华中学在内的14所高中建立了合作关系，挖掘这些高中的体育人才。而这些高中又和当地的初中、小学建立同样的联系，这样就形成了以高校带头、与地方挂钩的人才选拔链。

　　同时，对于已经在校的运动员，工大也采取体育局与学校相结合的培养方式。如该学校的天津(天津工业大学)男子排球队就是在天津市体育局的帮助下成立的，工大为球队提供优秀的训练场地，体育局则派出更为专业的教练员等对球员进行训练，真正实现了体育资源与教育资源的结合。这支排球队在这样的培养模式下多次在各种大型比赛中取得了不俗的成绩。

　　能文能武毕业当教练或进企业

　　体教结合培养出来的大学生会不会因为体育训练影响学业成绩，从而影响未来出路呢?天津理工大学武术教练徐彩桐告诉记者，经过体教结合培养的学生在毕业时可选的范围非常开阔。她带学生非常注意锻炼他们的沟通交流能力，同时督促他们在搞好体育训练的同时保证文化学习，像她每年带的武术队学生，既有出国做武术教练的，也有去当演员或者从事文职工作的，学生们100%顺利就业。不少特别优秀的学生不仅“文武双全”，甚至文化课都不比普通大学生逊色，如2002年英语专业毕业的学生贾妍不仅获得过全国刀术冠军，毕业时英语通过专业八级。毕业后选择了从事文职工作，后去英国深造两年，现在北京一家知名传媒公司工作。而2010年徐教练带的一对姐妹花何溪宁、何溪静，由于两人英语不错，前者去了美国做武术教练，后者一毕业就被聘为波兰国家武术队教练。

　　目前，天津工业大学的体育生就业情况十分理想，大多数都进入了体育局，被分配到国家队和各个地方队从事教练等相关工作，还有一些学生考上了研究生，如目前在CBA打球的张春军，就是在天津工大本科毕业后继续在该校深造，一边打比赛一边读研。据记者了解，今年该校毕业了30多名体育生，现在都已就业。

　　专家意见教体本就不该被分离

　　目前各大高校都在发展体教结合的相关工作，然而受后备力量匮乏等因素影响，目前一些体育特长生仍存在畸形发展的现象。针对这一情况，天津工业大学体育工作部主任田建君教授认为，首先应该从观念上将“教”与“体”相结合，这两方面对于学生的培养目的是一致的，都是为了提高学生素质，培养全能型人才。对于现在二者分离的情况，田教授表示，除了社会大环境的影响外，教育系统与体育系统缺乏合作、资源不合理运用等也是造成这一问题的主要原因。因此，今后应加强体育资源的利用率，提高教练、管理人员等的人文修养，加强各学校各系统之间的交流与合作。