从高考文言文试题特点探究文言文阅读应对策略

　　4.句子翻译

　　高考例析：08年.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。

　　(2)寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。

　　要求翻译的句子文言现象较为集中，涉及实词理解、虚词意义与用法、句式及词类活用、古今异义、通假现象，比方上句中的“所以”“行”“寻”“征”“以”皆为关键词。

　　这四题的安排顺序是很有讲究的，从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。学生一般的做法是，先阅读一遍文章，然后对照原文按照题目顺序一个一个做下。这样，不仅浪费了学生的很多时间，纠缠于选文字词句的理解而不得要领，而且也违背了人们认知事物时从面到点，从粗到细的规律。所以，我们完全可以指导学生先从文言文阅读纯客观题最后一题看起，倒着顺序做。

　　三.应对策略

　　第一步：倒吃甘蔗

　　1、读信息筛选题题干——定中心

　　信息筛选题的设题思路是把文中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等。

　　做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及中心，带着这个中心去读原文，就可以做到有的放矢。

　　2、读分析概述题选项——定内容

　　概述题所给选项是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的提示.

　　这一步骤，建议基础较差的同学放在读原文之前进行，而基础较好的同学可以在读完原文后读此题来印证自己所获取的信息。

　　第二步：节节划读

　　划读史传文，就是用竖线把结构中的段落层次划分出来。这样有利于理清脉络，即使没读懂，也至少要知道事件、时间、人物间的关系。

　　第三步：读题目，定答案

　　1、文言实词题：内外推义

　　语境推义(填空)，句法推义(对称性、搭配性)，语汇推义(其他合成词或成语)

　　音形推义(不得已而为之)。

　　2、信息筛选题：细究题干

　　筛选之前，一定要把题干中的要求分析清楚：包含几方面的内容，要选出错误的还是正确的选项等等。

　　如09湖北卷题11，要求选出分别表明“生存艰难”和“无所畏惧”的选项，那么一个是内容要对应，一个是顺序要符合。

　　3、分析概括题：理解文意，按图索骥

　　理解文意：抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人。通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析。

　　结束语：做文言文阅读题，原则是：里应外合

　　里应(解题技巧)：

　　1、倒吃甘蔗——粗略了解文章内容

　　2、节节划读——理清文章脉络

　　3、读题目，定答案

　　外合(全面积累)：

　　1、文言实词：常见实词、词类活用、通假字2、古今异义:区别异同，了解分类3、文言虚词：18个常见虚词4、文言翻译：特殊句式和固定句式

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