2013年高考复习指导：二轮复习备考要点

　　英语：明确目的 分级分期推进

　　在卞玉玲老师看来，高考二轮复习需要解决的问题是如何将知识转化为能力，强化训练是大家公认的有效途径，但这并非是让学生在题海中盲目作战，而是要有明确的目的性、分级分期推进、训练和解题指导同步进行。

　　一、语词汇。第二轮复习中，考生可将词汇按照功能分类，高级冗长的阅读词汇只需认读，写作词汇则要求拼写正确，灵活运用，听力词汇要反复朗读。该阶段词汇复习重点和难点是常用词汇和短语搭配。同时还要注意一词多类、习语搭配、一词多义和旧词新义。

　　二、听力。听力的提高需要厚积而薄发，因此要长期坚持，最好每天坚持15至20分钟。内容的选择要涵盖课标、考试大纲和考试说明中规定的各种话题，交际场景要真实，语言表达要地道、难易题的分配比例需适度。

　　三、语法。合理调配时间，赋予语法训练的时间不宜过多，大胆删除新课标和考纲中没有规定的语法项目。考生要在错题簿上及时整理错题，对于历年各个语法项目中的中高考热点和难点，进行反复训练。

　　四、阅读理解。阅读篇章需选用地道的英文原版资料，内容广泛，富涵英美文化，反映时代特征，包含哲理，具有教育意义。平时的训练中，首先要以意群为单位快速阅读，注意首尾段的总领和归纳作用，把握上下文的逻辑关系，注意语篇的整体理解，不必纠结于某个生词;其次，根据阅读篇章后命题的不同，及时调节阅读策略，进行有目的的变速阅读;最后一定注意，对于阅读部分的七选五新题型有必要单独进行小专题练，认知其命题特点，巧妙运用逻辑主线的导向作用和主题控篇的特点来完成选择，提高准确率。

　　五、写作。研究高考写作命题话题范围，根据测试的频度和交际场景的生活化程度进行分类。然后就不同的话题进行多样写作训练。写作的第二部分是短文改错。同大纲卷相比较，新课标卷中的短文改错的形式发生了变化，难度提升了。在平时训练中，一定要注意改错规范，而改错能力的提升取决于整体基础知识水平和语言运用能力的提升。

　　六、完形填空。完型填空专题的选材要求体裁和题材全面，以夹叙夹议文章为主题。要把握主题、掌控全篇的能力，除了以传统的附选项类完型填空训练为主，还可适当增添一些无选项类完型填空训练。

　　物理：融会贯通 综合提高

　　物理二轮复习，吴明书老师强调要在一轮复习的基础上，使知识融会贯通，重在抓综合和提高，提炼出解决物理问题的一般思路和方法。具体做法如下：

　　一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。第二轮复习中，考生们首要的任务是能够把整个高中的知识网络化、系统化，把所学知识连成线，铺成面、织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在一起。

　　二、选题要精，讲评要细，做题注意精细结合。通过对近几年高考试题的分析，题目都以学科内综合为主，题目典型，难度不大，没有偏、难、怪的题目。考生得分低的原因是速度慢，准确率差。究其原因，备考期间漫天做题，求新求多;重练习，轻思考;重考试，轻总结。针对这种情况，学生要做到彻底解决问题，澄清疑点。

　　三、针对高考能力的要求，首先要提高审题能力，审题虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力，要抓住题中关键词语的理解;挖掘隐含条件;排除干扰因素。其次是注重一题多解、一题多变，培养发散思维。再次，要注重表述能力及解题的规范化训练，包括文字表述准确，方程书写规范，最后结果的讨论。不因书写问题而无谓丢分，要求学生考后做出满分卷，提高效果的落实性。

　　四、精读课本，强化实验。注重实验设计、观察、操作和思维能力，提高实验技能。新教材的实验都放在具体的章节之中，在复习中要特别注意课本的重要性，要做到熟读、精读课本，不留任何的死角。高考实验注重基本实验能力，设计完成实验能力和解决实际问题能力考查。这就要求复习中注意对基本实验拓展翻新，通过物理实验解决实际问题的训练。

　　化学：立足基础 重视教材

　　"知识间联系多了，跨度大了，解题思路多变，能力要求从中到高。"李彦玲老师认为，如果说一轮复习侧重于做"对",而二轮复习既要"对"又要"快",是在系统把握整体知识的基础上培养学生综合灵活运用知识的学科能力。

　　一、制定计划，切记盲目。复习是一个系统工程，制定总体计划很关键，如果没有一个总体计划，复习就很容易随心所欲而顾此失彼。二轮复习是为了建立知识网络，所以应根据一轮复习的情况，确立复习专题，制定复习计划。

　　二、立足基础，重视教材。现在的高考强调以"能力立意"命题，更加注重能力和素质的考查，但无论什么题目，其立足点或出发点均离不开课本，而且高考不过分强调知识的覆盖面，因为综合卷容量有限无法追求考查知识的覆盖面，使得综合测试考查的知识点随机性增大，因此课本上的知识任何一处都有可能考到，而且考查的知识点无主次之分，为此高考复习一定要立足基础回归教材，把课本上的每个知识点都纳入自己的知识体系，全面落实教学大纲的要求。

　　三、归纳总结，讲究效率。化学概念零碎分散而且不少概念相似难辨，这是化学学科的特点与难点，因此可以借助表格与图形来区别相关概念，也可以通过挖掘不同概念的相互关系着力找出它们的相似点相异点及联系，进行科学分类精心对比。

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