理综名师讲解2013高考理综试题变化

　　为帮助高三考生更好地备战高考,本报推出“赢在高考”栏目。本期栏目邀请到泰安一中物理、化学、生物高级教师,为学生们分析试题变化、提供答题技巧,下周四将有名师分析历史、地理、政治题型。

　　实验题得分较难

　　注重考查创新

　　泰安一中高级教师刘新宇,是高三化学备课组长,从教23年,致力于中学化学教学研究,多次被评为优秀教师、优秀班主任、高中教学优秀个人。

　　刘新宇老师说,仔细对照2013年和2012年山东卷《考试说明》,整体上相对稳定,稍微有小变化。

　　今年特别对氧化还原反应提高了要求。在考题中的命题角度有:氧化还原反应的有关概念;氧化性、还原性强弱的判断;氧化还原反应方程式及电极反应式的书写和配平;涉及质量守恒、电子守恒、电荷守恒的计算等。

　　“题型示例”变化较大,感觉考查的内容和变化的方向是向全国高考试题延伸。试题将进步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　近几年高考中,实验题分数偏低,得分较难。实验探究和创新能力仍是考查重点。同时,还应加强规范作答和训练,与答案对照,理解记住背过,力求表述准确、流畅、完整和简洁。注意高考阅卷教师是“看对不看会”。

　　教材是化学总复习的根本,在二模备考的阶段,一些基本概念、原理、符号、反应和实验等可能会成为此阶段复习的盲点,而高考的考题中,这些最基本的知识往往就是高考命题的依据、题设的条件、甚至是解题的关键因素。

　　会做的融会贯通

　　不会的查漏补缺

　　泰安第一中学高三物理备课组长、高三理综组长梁光健就理综考试如何答题做出分析。梁光健说,这段时间是备考的黄金时期,复习效果的好坏将直接影响高考成绩。考生调整好心态,调动学习的主动性是本阶段复习的当务之急。

　　考生应该高度重视今后的每一次模拟考试,不是重视分数,而是重视考试形式。要有意识的让自己紧张起来,调整生物钟,呈现出自己最佳的考试状态。梁光健老师认为,在考前阶段,我们应做到“会的夯实基础,融会贯通;不会的查漏补缺”。关键是要准确地找到自己的“漏”和“缺”,再逐个加以解决。

　　在理科的复习中,做题后,要从中总结出一些解题技巧和解题的思维方式,并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题。可以从以下四个方面来总结:

　　在知识方面,题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识,在解题过程中是如何应用这些知识的;如何入手的,用到了哪些解题方法、技巧,是否能够熟练掌握和应用;能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤,以便于形成完整的解题思路;错在哪里?要重视对错因的剖析和对错误的订正。

　　用准确术语作答

　　关注与生活联系

　　泰安市第一中学生物学科教研室主任胡亚民是国家级优秀奥赛辅导员,多次荣获山东省奥林匹克优秀辅导员一等奖,所辅导学生获国家级奥林匹克竞赛一、二等奖多名。发表论文多篇。

　　胡亚民老师说,高考生物试题给出的信息可以蕴涵在文字中,也可以蕴涵在图表(包括模式图、示意图、曲线图、数据表格等)。在平时的学习中要深刻理解、掌握每个核心概念的关键词,帮助我们在做题时去分析问题、理解题意;要有深入分析图表、数据、曲线的意识,排除干扰的决心,细心找出隐含条件,提取有效信息。

　　用准确的生物学术语表述答案,这一点在前几年的高考中体现得尤为突出。从每年高考阅卷的要求来看,很多考生语言表达不准确、不规范,导致答题失分。尤其在平时的作业和训练中不要避开大型的非选择题,而只是看看参考答案,这样会使考生失去很多训练自己语言表达的机会,而这些题往往是最有区分度的。

　　此外,考生要注重实验,加强实验与探究能力的培养。

　　胡亚民老师说,考生还要关注生物科技发展与生产和生活实际的联系。近几年全国各地高考理综试题都有一个重要的体现就是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考改革的必然产物,在未来的高考中这一点会继续体现。

　　复习时,要善于从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点信息,如基因图谱(诊疗)、细胞全能性、细胞癌变机理与治疗、艾滋病、生态农业等与生命科学息息相关的问题,培养自己摄取有效信息、迁移信息的能力。

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