决定高考生“冲刺阶段”成败的五大关键因素

　　成绩层次不同的考生，所面临的情况不一样，学习方案也是不同。现实中，很多家长对我们一直招收成绩有优秀的考生，一直抱有异议，他们觉得要是把成绩中等以下考生提上来更能显示出水平。事实上，既然是考试，那么有其内在的规律性，你做事情按照客观规律来办事更是正确的选择。也就是说备考当然也有一定的规律性，在同样的时间内，自学能力强的考生经过规划后取得效果更明显。很多学生问某科怎么学，你即便站在他实际角度上告诉他们怎么学，方案也做好了，那么就一定能学好吗?就好比开车找路一样，导航再先进，你的自身驾驶技术不过关，那么很难保证你能顺利到达目的地。离2013年高考还有一个多月的时间，家长、学生自己大都希望成绩更近一步，甚至一些人梦想着超常发挥，期待着奇迹出现。那么要仔细回归现实的话，在接下来的一个多月里，是高考冲刺的重要阶段，这个阶段，能取得多大的成效，主要是由以下几个因素决定：

　　1.考生的自学能力。

　　为什么说有时候告诉一些考生怎么做才合理，现实中效果不理想?这主要是由考生自学能力强弱有关，当然这时候去培养学生自学能力也不现实，毕竟高考在即，那么对于新高二年级以下的学生来说，有警示的意义。对学生成长来说，对自学能力的培养重要性是毋庸置疑，也就是说，那些自学能力不强，甚至没有自学能力的考生，在接下的备考中，将会遇到一个很大的挑战。例如说对自学能力很强的学生来说，如果他们在学习中存在一些问题，或者一些难以逾越的部分，只要根据他们实际情况，把原因找出来，全面分析之后，制定一个适合他们的方案，方案里面可以包含以什么样的方式做题，做哪些题目，怎样去做，做多少等等，然后又怎样总结，这些他们执行力只要够的话，应该会有改变的，但是这个执行力取决于考生的自学能力，如果没有自学能力的，告诉他们的方案可能是空中楼阁。

　　现实咨询案例中，有一个典型的例子，某个考生理综成绩不理想，但是在全面请一对一的情况下，结果这次考试依然很惨淡，理综选择错了一半多，那么是不是这学生不聪明造成的?既然坚持到高考这个份上，说智商有严重问题的情况很难存在，那么他们也整天学习，成绩就是上不去，很多人觉得方法不对，其实方法告诉他们，他们还是执行不了，主要还是自学能力问题。就拿物理学科来说，你告诉他们，选择题8个题目中，非主干知识的选择题占了一半多，这些题目知识点简单，容易理解，考试题型以及内容容易总结，至少把这样的题目分数先拿到，可是现实中几个月下来也执行不了，何况还在老师一对一辅导的情况下。由此看来，外在条件有时候不如内在条件起的作用大，同样，如果教育不教会孩子自学，自身也就失去了意义。

　　2.时间利用。

　　对一些学生来说，尽管有计划，计划很科学具体，可是如果没有足够的时间来执行的话，也很难保证效果。特别是学校整天形式化的做题训练，一直持续到高考，这样一来，一些学生即便知道自己在哪些方面存在不足，也难抽出时间来应对。如果面对客观高强度训练，学生怎样最大限度的利用时间?这里给大家一些建议：

　　(1)找准自己存在的问题，并且列出哪些问题需要迫切解决。经过这么多次考试，考生应该清楚自己遇到哪些问题，同时清楚哪些问题没有解决好对自己考试产生致命的影响。

　　(2)在学校虽然是高强度训练，但是也有很好的资源，特别是同学资源、老师资源，遇到自己不容易解决的问题，可以求助老师或者同学之间一起探讨，目的就是最快的解决问题，节省你很多时间。

　　(3)把训练环节放到平时高强度做题体系中，例如说，你知道自己在某些方面存在问题，同时需要做一定的题目来巩固，那么既然你面前一堆习题，那就把你所需要的拿过来做就行了，这样更有针对性。

　　(4)给自己留下一定的思考时间，锻炼时间，和休息时间。并非说考前冲刺需要你熬夜，熬得越晚越好，如果要把自己弄得身心疲惫，学习效率下降，那样更不值得，所以需要安排出思考、锻炼以及休息的时间。这样保证清醒的状态，同时有良好的身体素质。

　　3.备考方向。

　　很多人觉得，所谓的备考方向就是高考预测甚至押题，这样看的话有点偏颇了，尽管说每年都在变化，高考中一些新的元素会出现在考卷上，但是与往年相比，更多的东西都具有稳定性，例如主干知识，题型，那么备考方向里面主要包括对高考题型的把握，对主干知识的运用，等等，这些学生是能自己归纳和总结的。例如说，文综选择历史部分题型主要有：因果式、排序式、组合式、比较式、材料式、否定式等，对于每种选择题答题方式也不同，在考试中，你只要对考试进行详细的总结，上面那种类型的选择题你把握不大，那么在接下来就进行针对的训练。所谓高考方向，就是按照高考的题型、相关知识点、相关的答题等方面要求来复习。

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