高校自招学生两极分化 普遍强于高考录取学生

　　自招生与高考生大学成绩对比

　　2006级成绩比较最高绩点平均绩点最低绩点样本数面试预录取学生3.863.071.33241高考录取学生3.752.990.41966

　　2007级成绩比较最高绩点平均绩点最低绩点样本数面试预录取学生3.863.180.48261高考录取学生3.892.960.50929

　　2008级成绩比较最高绩点平均绩点最低绩点样本数面试预录取学生3.923.241.32454高考录取学生3.813.010.53455

　　更多检验：他们自招来不少优秀学生

　　在全国范围内，复旦和上海交大自主招生的力度堪称最大。而南京高校中，也有少数高校小范围地尝试这种招生。如南大的强化班，就是通过南大自己的考试招生的。东大从前年开始，在自主招生中首设“特等生”，拿出50个名额，可以不看高考成绩，直接通过学校组织的测试招人。

　　不过在南京这些毕竟还不成气候。对于有自主招生资格的高校来说，基本上还要受到高考线下20分到本一线上的限制。即便这样，不少高校还是尝到了自主招生的甜头。

　　南大招生科长赵鸣介绍，通过学校的调查测试发现，自主招生的学生的确比通过普通高考进校的学生更突出，平均水平达到了保研的水平。南大曾对180多名自主招生的学生跟踪调查，两年来他们当中110多人成绩达到了优秀等级。从这两年看，通过自主招生进南大的学生，虽有三到四成没有达到南大的录取线，但是进校后的成绩都不错。有70%的同学学分达到4.1以上，超过了平均分。

　　东南大学曾对首届自主录取的100名学生入校后一年的学习情况进行了跟踪调查，调查结果显示，自主录取的新生进校后的综合表现、基本素质和学习状况普遍优于普通高考生，优秀率高于普通高考生7个百分点。上海交大

　　作为试点预录取政策的另一所高校，上海交大也一直在对这部分自主招生的学生进行跟踪调查，调查发现，通过自主招生等方式进入交大的学生与通过高考统一录取方式考入交大的学生相比，的确前者的知识面更宽，综合实力更强。

　　虽然自主招生已经成为趋势

　　据了解，这两年南京各高校都纷纷扩大了自主招生的规模。南大招生科长赵鸣介绍，从2002年开始，学校开始自主招生，最初也就百来人的样子，但2009年在全国就增加到了300多人，2010年又创新高，涨到720人，一下子翻了一番。东大也不甘示弱，比2009年增加了250名，名额达到650人。而考生最为关注的不看高考成绩直接上东大的“特等生”名额也翻了一倍，由2009年的70人增加到了150人。南航招办副主任张鹏介绍，每年公示的自主招生选拔对象的名单也越来越长，几年前，学校在全国录取的自主招生人数也就100人左右，但今年就近200人了。南京理工大学2009年在江苏共录取自主招生考生160多人，比去年增加40人。从国内来看，名校们也无一不在扩大自主招生规模。以清华大学为例，近年来在江苏的统招计划也逐渐减少，原因就是自主招生及保送生的人数不断增加……

　　“这是一个大趋势。”赵鸣分析，随着高校招生自主权的扩大，今后高校的自主招生比例仍将扩大。与此同时，从最初的几分到十几分，到现在的上百分，各所高校给出的降分优惠越来越多。

　　但是高考仍然是比较公平的机会

　　虽然高校都垂涎于自主招生这块蛋糕，但是高招人士在接受采访时都理智地表示，全面铺开自主招生还为时过早，高考的地位目前仍然无法动摇。

　　自招计划的扩容，意味着统招计划越来越少，对普通的、没有特长的孩子是否有失公平?是否会搅乱考生的正常学习，让他们趋之若鹜地投身竞赛?那么多学生通过自主招生进校，能否保证公平公正?这是不少家长、老师们提出的担忧。

　　“现在高校闹得凶，中学里也都是蠢蠢欲动。”一位高校招生人士说，为了争取自主招生名额，很多高三学生也坐不住了，不惜作假材料的风气开始盛行。“说到底，高考才是最公平的方式。而自主招生一旦全面推开，后果不堪设想。当前自主招生还是应该小规模地针对特长生进行操作。”

　　复旦大学招办有关负责人认为，对于自主预录取的同学来说，倒是可以取消高考。目前执行的方案是，考生经过学校的笔试、面试获得预录取资格后，还必须参加秋季统一高考，其间约有3个月的时间，考生参加所在高中的复习。“我们认为，如果自主选拔预录取学生能免于高考，那我们就有可能组织这些预录取考生先期接受大学预科教育，对数学、物理、化学和生物基础学科的学生还可以提前进入国家拔尖人才培养计划，其中的佼佼者预期3年可完成本科学习，提前进入研究生阶段的学习。”

　　还有偏才怪才 如何培养须探索

　　“自主招生的初衷是招有特长的学生，但是现在很多高校都玩变味了，变成了实实在在地圈生源。”南京某高校招办主任坦言，这种性质下的自主招生，再去扩大规模，已经没有意义。

　　“真正值得特招的只能是凤毛麟角。”南京某高校一位招办负责人表示，提起“偏才”“怪才”，人们总是拿“钱钟书数学0分进清华”举例，可试问目前的中学教育能培养出几个像钱先生那样极具个性的大师?整个基础教育就像大工业时代的流水线，培养出来的学生都是批量生产的。因此，以招偏才、怪才名义扩大自主招生规模，是说不过去的。

　　高校招生人士还表示，偏才、怪才值得高校珍惜，而招进来后如何引导他们发挥特长、如何进行个性化培养，则是要及时跟上的课题。