2014高考《考试说明》作文变化

 　　本报讯 2014年高考的《考试说明》中有不少变化值得考生重视，比如：语文学科中作文的最大变化是“能写记叙类、议论类和抒情类文章”。

　　中高考作文专家邵顺文谈到这一变化时表示：江苏省历年重视考生对抒情散文的写作。近年来，许多优美的抒情散文都获得了高分，如高考作文《想让你陪我到地老天荒》、《蝶舞青春》、《不深不浅种荷花》、《静静呵护一朵花开》、《行礼，为了远方的美》等作文，及去年我省的《忧与爱》命题作文中，也有一些抒情散文获得了高分。江苏的命题水准，一直在全国前列，同样，江苏学生的考试质量，也在全国遥遥领先。

　　邵顺文认为《考试说明》有如此变化，首先是因为散文具有的众所周知的灵活性。散文的形式多样，反映在学生的写作上，可呈现出百花齐放的景象。散文广泛的取材，丰富奇巧的联想，不受时间、空间、地域的限制。这给学生提供了更加宽广的思考空间和发挥余地，能够更加切实有效地考核学生作文的综合能力;其次，散文的统一性。就本质而言，散文的中心突出，它要求学生在写作时，紧紧围绕主题，充分拓展思维，表现写作主旨。散文篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感中，提炼现实生活表象后面的本质;再次，是散文的跳跃性。散文的语言跳跃性强、凝练优美。散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性，从而为我们展示散文特有的跳跃性魅力;最后，是散文的创造性。每一篇优美的散文，都是一朵精致的小花，都有自己独特的表达。创造性让散文具有了与其他文本完全不同的面貌与特质。这种创造性，可以表现在中心构思上，也可以表现在结构规划上，还可以表现在语句调动上。

　　写作抒情散文可以锻炼学生的四类能力

　　锻炼学生写作的灵活性。抒情散文的介入，让学生们有了更多更宽的选择余地，他们可以更加灵活地进行文字创作，施展自己的才华。锻炼学生提炼日常琐碎生活中平凡现象暗含的本质。散文往往是从细微表象获得崭新认知，它的创作，要求我们学生在写作中，能够透过表面看到本真，把隐含于现象背后的真善美和正能量提取出来。锻炼学生的思维，朝着更加广袤的领域拓展。与记叙文、议论文不同的是，散文给予了写作者更多的思考方式和表达方式。对散文的写作，能够让学生作文朝着更加人性、本真的方向发展。锻炼学生的创新力。对散文的驾驭，与其他文体有较大区别。创新是散文的灵魂。无论是形式上，还是语言上或者思想上的创新，对于散文来说，都很重要。

　　专家四点建议教你写出满意抒情散文

　　首先，学生要广泛阅读优秀散文。邵顺文给考生推荐了一些作家的散文，比如川端康成的《花未眠》，比如周国平的散文，朱成玉的散文，林清玄的散文等等。其次，要学会借鉴。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要善于借鉴他人写作的手法，从而提升自己的写作水平。他山之石，可以攻玉。再次，要勤于并善于在观察中思考。有时候，一粒尘埃，可以折射出一个偌大的世界。邵顺文鼓励考生要勤于、善于思索，并养成良好习惯，随时把思索所得记载下来，积累写作的宽度与厚度。最后，要懂得散文写作的技术要领。在散文写作中，邵顺文个人强调有以下几个技术要领，一定要牢牢掌握：神七形三、实七虚三、压力七弹力三、首尾七中间三、材七技三、细节七粗放三、个性七共性三。经过认真训练，把握好以上技巧，每位考生都可以写出令人满意的抒情散文。

　　以上内容来自：苍梧晚报

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