“英语退出高考”为何一再被误读

　　情绪化娱乐化的报道只会把水搅浑

　　笔者所看到的那篇报道中这样写道：顾明远说，“在新高考方案里，英语不叫退出高考，而是改成社会考试。也就是说，英语不再和以前一样，集中在6月7、8、9日统一考试，而是由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，成绩和大学英语四六级一样分等级，全国都如此。”假设顾老会长说过这些话，那也说得很清楚，英语不退出高考，可是，不少门户网站在转载时，都标出“英语退出高考”。有意思的是，网友的议论，也针对“英语退出高考”，而不去看正文报道。

　　这已经不是媒体第一次对“英语退出高考”进行“误读”了，此前对于上海的高考改革设想，也有媒体不经求证，就把高考不放在统一时间段考试，称为英语退出高考。有舆论认为，这种一再误读，传递出社会对高考改革的期待，但在笔者看来，这暴露出部分媒体的炒作心态和极其不专业的态度。

　　近年来，在一些地方，学生被要求“一刀切”学英语，英语教学严重应试化，遭遇国人的不满。但是，高考改革不是让英语退出那么简单。我国高考改革的核心问题，从来不是高考科目的问题，而是录取制度的问题——按计划集中录取制度，导致教招考一体化，所有学科的基础教育都严重应试化，存在于英语教学中的问题，在语文、数学等科目中依旧存在。调整科目而不改革录取制度，是换汤不换药。那种以为减少英语分值，就能改变语文被削弱，英语被异化问题的想法，我以为是幼稚的。

　　高考改革，是公众极为关注的民生大事，但同时，也是很专业的事，对于高考改革，媒体应该用专业的视角参与其中，作为重要的力量，推进高考改革方案科学、合理设计，而不能情绪化、娱乐化。

　　对于目前纷传的高考改革方案，媒体如果对之前出台的中央和教育部文件有所研读，只要稍微具有一点专业态度，就不可能发生“误读”。英语只是不放在统一时间考，怎么就变成了退出高考?英语社会化考试、一年多次考试是改革方向。对于社会化考试，也要正确理解，社会化考试实际是要摆脱行政的主导，应由社会中介组织，大学自主认可、学生自由报考，如果英语考试还是由教育考试院组织，要求所有学校必须以这一考试成绩作为录取依据，所有学生必须考试，这怎么是社会化考试?

　　媒体应该在教育改革中扮演积极的推动作用，而不是把教育改革娱乐化，把改革作为炒作的话题，这不但传递错误的改革信息，也会增加社会对改革的焦虑。令人不解的是，有的媒体在采访我，被我告知“英语退出高考”是误解后，依旧继续以英语退出高考作为主题加以报道，还以此分析英语退出高考之后中学英语教学会有怎样的变化、英语老师何去何从等，不清楚这些媒体是怎样的心态。这是推进我国教育改革的积极作为吗?我国要建立现代教育体系，需要多方面的力量，媒体和舆论的力量是其中十分重要的一方面，在推进现代教育体系建设过程中，不成熟的、不专业的媒体报道，只会搅浑水，拖后腿。(熊丙奇 作者系21世纪教育研究院副院长)

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