名师支招：2014年吉林高考文综应考策略

　　高考临近，高三考生都已进入了紧张的冲刺阶段。考生要如何安排时间，如何复习才能百战不殆呢?为了帮助大家能够更有效率地复习，吉大附中高三文综合把关教师，为考生传授临考前文综合应考策略。

　　政治：最后复习发挥好“错题本”作用

　　李保珠：吉大附中高三政治备课组长。长春市骨干教师，长春市十佳教师，吉林省教学新秀，长春市政治学科中心组成员。

　　李保珠老师建议，考生这一阶段的复习要以教材、考纲为蓝本，结合考纲做好基础知识的回归，特别关注“转变经济发展方式”、“贯彻落实科学发展观”、“建设社会主义文化强国”、“文化自觉和文化自信”等有变化的考点;浏览我省近三年高考题及2013年新课标Ⅰ卷，对于高考常考的“企业”、“科技创新”、“政府”等内容的相关知识和考查角度熟记于心;发挥好“错题本”的作用，克服以往做题中存在的知识误区和思维误区。

　　“时间始终是综合考试的强敌，我们必须合理调配好政、史、地三科答题时间，合理分配好选择题和非选择题的答题时间。一般来说，政治学科的整体答题时间以45分钟为宜，选择题严格控制在12分钟以内，而非选择题平均7-8分钟一题。”李保珠说，这就要求我们善用浏览试卷时间，对非选择题的考查内容有初步掌握，在答题的间歇进行整体构建，而不是答到相应部分再进行思考和整理。

　　高考中节约的永远不是审题时间。首先要审清设问中的“材料范围”、“知识范围”、“试题类型”、“分值”等重要信息，其次要把握好材料的主旨、层次及关键语句，尤其是高考中经常出现的图表题，我们一定要注意对标题、图表和备注的全面把握，避免信息遗漏。另外，在解题中要及时进行勾画、做好标注，既有利于试题解答，也便于之后的检查。

　　历史：用历史学科语言答题准确、精炼

　　刘立春：吉大附中高三历史备课组长，吉林省历史学科骨干教师，东北三省学科带头人，吉林省高考模拟命题组核心成员。

　　对于2014年高考文综合历史题部分题型和设问的基本原则，刘立春分析说，选择题基本变化不大。呈现方式上主要是材料性选择题;设问主要运用反映、据此可知、强调、表明、意图等限定语设问，可以分为直选型(表明、强调、体现等词句)和揭示型(反映、意图、根本等词句)两类，突出考查考生的逻辑推理和调动知识能力。

　　主观题题型经历了2道题(40、选做题)到3道题(包括必修的40题、41题和选做题)的演变，并且稳定下来，变的只是形式，其考查的本质基本并没有发生根本性改变。必做题的设问主要围绕材料进行四个方面的设问与求答，即历史事件的背景、演变过程、评析、说明展开。

　　试题关于选做题的选材，刘立春说，选修一(改革)和选修四(人物)的选材，基本远离教材。选修二(近代以来的民主思想与实践)、选修三(20世纪的战争与和平)的选材基本与精彩紧密结合。

　　对于历史主观试题(非选择题)的答题方法，刘立春建议考生提取材料有效信息，以分号、句号或省略号把每则材料分段，缩句提取核心思想，通过深入问答“为什么”提取其隐性信息。

　　刘立春建议考生在答题时，要明确问题的提示语、限定语、中心项和求答项。同时，答题的规范性也很重要：一是序号规范，大序号、小序号分层书写。二是语言规范，表述时要运用教材语言、历史学科语言和时代语言，准确、精炼。三是逻辑规范，分层次高度概括出答案，并符合逻辑关系，答案坚持点要全、不展开原则。

　　地理：试题多与地图有关几张重要地图需回顾

　　刘春：吉大附中高三地理备课组长。东北三省地理骨干教师，长春市骨干教师，长春市优秀班主任。

　　“近几年的高考地理试题比较稳定，能力立意、知识抽样和不回避热点是高考出题的特点。”刘春老师分析说，这就要求同学们在复习时关注热点，有意识地提升自己的能力。首先要了解高考考纲中的四个能力要求，即获取和解读地理信息的能力;调动和运用地理知识的能力;描述和阐释地理事物的能力;论证和探讨地理问题的能力。然后在复习中着重训练，描述地理事物，该如何描述;对比地理事物，该如何对比;分析地理事物，各类地理事物的成因是什么等等。

　　抓住地理学科的基本原理和规律。地理是一门“讲理”的学科，理解原理、掌握规律是答题的关键。地理包括五大规律，即地球运动规律、大气运动规律、地壳物质运动规律、水体运动规律、自然环境地域分异规律;再是四大区位理论，即农业、工业、城市、交通区位理论。

　　地理学科几乎大部分试题都与地图有关，这段时间考生要加强对地图的复习，要拿出地图册把它完整看一遍。回顾几张重要的地图：中国行政区划图、中国地形图、世界气候图、洋流图、板块图等。不能只是手中有图，最终要达到心中有图，高考题当中以前曾经考过没有图的题，考生自己需要构建一个图。画辅助图，对答题非常有帮助。

　　在考前的冲刺阶段，要保证每天做一份试卷，这样可以使考生在几天后的高考时，不会感到手生，容易找到感觉。但试卷不要过难，应以基础题目为主。

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