2016北京高考理综试题解析及往年考点对比

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　　物理：

　　016年北京高考理综卷物理试题坚持“稳字当头，稳中有新”，努力处理好稳定与创新的关系，确保高考物理科平稳顺利。

　　13题本题考查的是氢原子能级中能级跃迁的知识，比较简单。13年考查的是布朗运动和热力学第一定律，14年考查的是内能，15年考查的是热力学第一定律。

　　14题今年的高考物理第14题考的是电磁波、光波和声波的传播，难度较小，涉及到真空中的光速、横波还是纵波以及传播是否需要介质，正确答案比较明显，考生容易忽视声波是纵波，但此题还是容易答对的。往年考点2015年：核反应方程式的类型的判断，选项包含α衰变、β衰变、核聚变和人工核转变2014年：质能方程的应用，计算质量亏损进而得出核反应过程中释放的能量2013年：通过光的折射现象判断两种光的折射率、波长、频率和能量的大小关系2012年：光从空气传播到介质时速度、频率和波长的变化情况今年考的是光和声波的传播，前两年14题考的是原子核的知识，之前两年考的是光学的内容，2017年高考14题光学的可能性比较大，原子核的知识也不能丢。难度都比较小，算是货真价实的“送分题”，考生把基础知识掌握牢固，认真读题分析是不会丢分的。

　　15题 2016年理综部分的第15题考查的是简谐振动，需要注意的是弹簧振子的初始位置和题目中规定的正方向，需要的知识储备比较基础，相比往年的机械振动和机械波部分的考查来说比较简单，难度较小2015年理综部分的第15题考查的是机械振动和机械波部分的波动图像的知识，作为每年的必考题目，学生对于考点比较熟悉，难度相对较小，需要根据波动图像和题目中已知的质点振动方向，利用同侧法判断出波的传播方向，从图中读取到波长结合已知的周期利用波速公式来确定波速。

　　16题感生电动势的问题，原始公式分析，楞次定律判断方向的问题，难度不大，若直接用平时学过的小结论E=nks，会做得更快

　　17题17题考查了地磁场的知识，四个选项都描述地球周围磁场的分布情况。此题考查基本知识的记忆，属简单题

　　18题此题考查万有引力的问题每年高考都会有，2015第16题考的万有引力的类型，2016年把这个题放在第18题目，比去年难度稍高，需要学生掌握变轨的运动问题。此题考查天体运动的变轨过程中速度加速度以及动量的问题，A项考查的轨道半径决定速度，由低轨道到高轨道需要加速;B项C项考查加速度由万有引力决定，与运动轨迹无关;D项考查动量的方向问题。难度不大，比较容易拿分。

　　19题13年第19题考查的是平抛运动实验;14年考查的是伽利略理想斜面实验;15年考查的是电学中的电表改装;16年考查的是测电源电动势和内阻，考查的依然是实验内容。本题考查测电源电动势和内阻选择不同的电路和器材会产生的误差，需要学生对该实验的原理和误差分析掌握熟练，对学生的电学实验基础要求较高。

　　20题2013年：考查波粒二象性的光电效应，2014年：考查几何光学，2015年：考查电磁波。16年20题考查热学，6个非主干知识在前3年已经分开考了3个，今年考查了第4个，预计明年将考查剩下两个非主干知识——机械波和天体运动，本题考查了布朗运动等知识细节，主要信息都在题干中，仔细阅读题干可以得出正确答案，并不特别依赖热学知识，难度相比去年相差不大。

　　21题今年的实验题考查的是传感器，以及机械能守恒定律的验证。考查内容比较常规，难度不大。

　　22题22题依然考查了电学，但15年是电磁感应的单棒模型，16年考查了带电粒子在磁场中的运动以及复合场的受力平衡，题目难度小，比去年简单，只要考生记住最基本的公式和物理模型，拿满分还是挺容易的。

　　23题23题前两问比较常规，难度不高，考查了带电粒子在加速电场、偏转电场中的运动，通过计算电子受到的重力和电场力的大小来说明忽略重力的原因，难点在于数学计算，这两问总体比较简单。第三问通过类比重力场和静电场，从电势的定义入手引入重力势的概念，这一问就是选修3-1课后习题原题。

　　24题24题主要考查了光的粒子性以及动量定理的分方向的应用。动量定理的分方向应用在2016年西城、东城以及朝阳等城区的期末和一二模中都曾考查过。此题第一问直接根据题目的叙述仔细审题根据题意就能解决出来，难度系数不大;第二问是对第一问的延伸考察，学生需要深刻的理解光的粒子性，建立光子进入球体之前和出球体之后的动量不变模型。不需要考虑在球体中的过程，如果考虑球体内部的问题，光子进球体速度发生变化，光路偏折，就脱离了第一问的模型。考虑太复杂从而无从下手。对于第二问中光强不同的两个分问题，首先要理解光强不同，单位时间光子的个数不同。建立一个粒子微观模型就迎刃而解了。此题要求学生的综合能力较高。

　　化学：

　　2016年高考理综化学试题(北京)在命题顶层设计中确立以坚持“一点四面”为核心，以树立正确的科学价值观为主导，以体现科技创新成果、绿色化学、资源综合利用、新材料的制备等为主体，以彰显化学实验学科特色为主旨，以展现科学思维方法和思维过程为主线，力求实现对中学化学教学改革方向的引领。

　　6题本题主要是对化学史的考查，近几年北京高考中对化学史的考查没有涉及到。与科技成果相挂钩，体现化学对人类生活的影响。

　　7题本题考查基本实验操作原理，并且与生活实相结合，出题内容新颖，难度不大，符合化学与生活的出题理念。

　　8题本题考查食品添加剂对化学反应速率的影响，主要考查化学反应速率的影响因素。难度不大，比较基础，但要重点着手于反应速率的几个影响速率，否则容易选错。

　　9题本题主要考查了苯及同系物熔沸点问题和物质提纯方法，需要学生通过图中给的熔沸点结合自己所学物质提纯方法进行解答，题目难度普通。

　　10题第10题以陌生的离子平衡为基础，整体考查了平衡移动的影响因素，其中还涉及到了氧化还原反应——乙醇的还原性及其用来检验酒驾的反应原理，难度中等。

　　11题本题目主要考查了离子之间的反应对溶液导电能力的影响，题目比较有难度，突破点在于分析两个反应中离子浓度的差异及相互之间的反应。

　　12题本题结合实验考察电化学的综合分析，实验设计的模型在以往的考试中很少出现，需要基于所给的实验现象进行分析，便能得出答案。要求学生的对此知识点的熟练程度和分析能力非常高，此题难度很大。

　　25题2014年：以1,3-丁二烯为突破口，利用DA反应和烯烃的臭氧氧化还原等新信息，考查学生的快速学习能力，考查学生对有机反应的基本理解和有机推断的基本推断方式方法。2015年：以最新的人名反应“张﹣烯炔环异构化反应”为载体，考查学生对有机官能团性质、有机物的转化以及碳链变化等知识和技能掌握和理解。2016年：题目以功能高分子为载体，考查学生对有机物性质及转化的理解和应用。题目形式颠覆了过去三年的有机出题套路，一改以往以新反应为基础堆砌出来的题目，转变为一个以反应条件为突破核心的形式。题目的最后一问考查合成路线的设计，也是在近几年考试中基本不曾涉及的出题方式，可能对于一些学生而言有一定的难度。题目总体难度中等。

　　26题本题考查原电池与环境保护的综合应用，深入探究铁-碳合金构成的原电池与硝酸盐的脱除，通过对比pH、铁的最终物质形态、猜测并排除不正确猜测来不断验证和发现其脱除原理。本题难度较大，需要学生前后对比表格、图示中的信息，题目设置层层深入，学生要善于在解答完毕题目后要再总结，再挖掘，再转化成与题目要求相关的答案。

　　27题该题响应“节能减排”的大力号召，以废旧铅酸电池的铅的回收利用为题材，以框图的形式考查工业流程的相关知识。(1)考查铅和二氧化铅生成硫酸铅的化学方程式，虚考题干背景反应的方程式，实则考铅蓄电池的放电反应。(2) 考查催化过程的催化剂的本质，通过二价铁和三价铁的相互转化，来催化四价铅到二价铅的转化。考查形式比较新颖，内容比较深刻。(3)该问比较传统，考查工业流程中的原料重复利用、产品提纯操作方法。

　　28题北京卷第28题实验分析考查了亚硫酸钠溶液和不同的金属盐溶液的相关反应，以及反应后生成产物的判断、性质考查。由于实验信息和物质较多，考试时间原因会影响学生对最后一道实验探究的分析解答，所以整体难度较高，尤其考查学生对信息接受整合的能力。但是题中考查的几个盐溶液相关的反应在2015朝阳一模28题、2015海淀二模28题、2016西城一模28题都有相关盐溶液的反应的出现。本题阅读分析实验信息量巨大，三个实验分开考查，需要将每一个问题分析清楚再进行作答。然后再设计新的实验来考查材料中的实验过程分析，同时注意对比实验设计。最后再回归题干，得出亚硫酸钠具有的性质，盐溶液间反应的多样性通过题中的信息再次总结得出。

　　生物：

　　生物学科试题密切围绕有利于“培养科学思维的习惯”这条主线，创新试题形式，创新设问角度，突出强调活学活用与学以致用的能力，关注创新能力与创新思维，综合考查生物学科素养。试卷延续了多年来形成的北京特色，坚持立德树人，坚持能力立意，坚持落实基础等命题方向不动摇。

　　1题北京高考选择第一题历来是利于大家进入状态的基础题，考查生物基础知识，本次考试此题属正常难度。15年的第一题考查了免疫部分的知识，常规而基础，只要熟记细胞免疫及体液免疫的过程即可迅速得出答案。而今年考查了细胞部分的内容，A选项考查了物质方面的无机物，B选项考查染色体的内容，C选项考查了物质运输的基础内容，D考查了细胞增殖的内容，皆是最基础的内容，与去年难度平行，且错误选项较明显，落实好基础知识即可很容易的解答。

　　2题本道题考察的的发酵技术及其原理中ATP的形成过程。表面上是考选修一的实验，实则考察的是必修一中酵母菌的细胞呼吸方式，四个选项分别考察的是形成ATP的条件(有氧/无氧)、场所、能量、酶，都是基础考点，平时掌握的比较扎实，应该很容易选对。

　　3题2016年北京高考理综·生物·第3题以豹种群数量变化为背景，主要考查生物多样性、种群的特征以及生物进化的有关知识点，同时考查学生获取信息、分析信息、运用信息的能力。此题虽然涉及到信息的提取运用，且知识点综合较多，但是正确选项突出，难度不高。从往年的高考题来看，2015年北京第3题考查有丝分裂，以图表的形式;2014年北京第3题考查物质运输和膜通透性的有关知识点，以图表的形式;2013年北京第3题主要考查生命活动的调节，以概念题的形式;2012年北京第3题主要考查生态系统和生物进化的有关知识点，以信息题的形式。近五年的题型和知识点虽然有变化，但是共同特点都是综合度较高。预测未来的考试趋势依然是以知识点大综合的方式，重点考查学生对基础概念和生理过程的理解，同时相应的考查学生获取信息、分析信息、综合运用信息的能力，要求学生对于考点和知识点要相当熟练。

　　4题本题考了一个动物生命活动调节，用生活中的实例为信息，综合考查了血糖调节，水盐平衡以及神经调节，这道题比较基础，只要学生神经体液综合调节学的比较好就可以，属于简单题。

　　5题16高考选择题第5题难度属于实验探究题，题干信息多，材料难，但选项设置较为简单。本题主要考查学生对信息的分析和综合理解，考查知识点是光合呼吸作用及同位素标记法的应用，考查能力是学生对图表的信息分析，与往年比较题型有所变动，加强了学生读题能力的考查。所以下届考生需要提高自己的信息提取和综合分析能力。

　　29题2016年北京理综第29题考查了免疫调节和单克隆抗体，从埃博拉病毒入手，仍是采用实验探究的形式考查。从往年的高考题来看，2015年考查了实验探究和神经调节，2010、2012和2014年的北京高考第29题都考查了植物激素，而植物激素今年放在了第30题考查，今年解答题的试题考点顺序与往年相比都有调整。第(1)(2)题属于书本知识考查，第(3)(4)题属于实验考查，第(5)题需要考生结合题目提出治疗思路，这种考法类似今年海淀的一模考试。整理来说，第29题难度适中，考查学生的信息获取能力、综合分析能力和实验素养。

　　30题解析：本节主要考查杂交方式及显隐性之间的关系，本题有很大难度，图型怪，如果不好好审题得分不易，题型变化较大，题眼不容易挖掘。本题是几年来没有出现过的新类型。通过题可以看出，生物高考很难以掌控，发展方向不易预测，但是有几个考点还是考查了常见知识点。

　　31题2014年31题以免疫调节为主，考查信息的提取运用和实验探究能力，难度中等，而2015年第31题考查的难度相比较而言略微简单，以必修一的内容为主，结合实验探究能力与信息提取和综合运用的能力进行考查，主要考查了细胞的能量代谢，尤其是对光合与呼吸作用综合的理解，对放射性同位素标记方法在实验探究中的运用，总体来说难度平稳。而2016年理综的第31题则综合度很高，涉及植物组织培养，变异，基因的表达，基因工程和PCR，是一道以基础知识点考查为主，兼具信息提取和实验探究能力，广泛综合必修和选修的综合大题，难度也属于中等难度。总的来说，31题难度一直比较平稳，需要考生夯实基础知识，平时重视题目信息的提取和分析，重视实验探究题的练习。具备扎实的基础，敏锐的观察和灵活的思路是取得高分的关键。

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