中国社会科学院大学：推进“本-硕-博”资源一体化

　　本科设立“师徒制”指导模式，推进“本-硕-博”资源一体化

　　——访中国社会科学院大学招生办副主任 冯杰梅

　　中国社会科学院大学2019年继续在18个省份招收400名本科生。今年15个本科专业(含4大类)有招生计划，新增国际事务与国际关系、广播电视学专业，且首次在“新闻传播学类”按大类招生。中国社科大以中国社会科学院的优质学术资源为依托，设立本科生学业导师制度，推动实现“本-硕-博”资源一体化。

　　一、请您简要介绍一下学校基本情况。

　　冯杰梅：中国社会科学院大学(简称中国社科大)，校训“笃学、慎思、明辨、尚行”。2017年，经教育部批准成立, 隶属于我国哲学社会科学研究的最高学术机构和综合研究中心——中国社会科学院。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持中国特色社会主义办学方向，致力培养政治可靠、作风过硬、理论深厚、学术精湛的哲学社会科学高端人才，以努力建成具有中国特色的社会主义一流文科大学为奋斗目标。

　　中国社科大位于北京市房山区良乡高教园区,占地面积49.4万平方米，拥有馆藏和共享图书554万余册,以及丰富的中外学术数字信息资源，配有宽带校园网、多媒体等现代化教学资源，教学楼、图书馆、体育馆、餐饮中心等基础设施完善。

　　中国社科大目前有34个本科招生专业通过教育部审批、备案，涉及哲学、经济学、法学、文学、历史学、管理学等门类，拥有博士学位一级学科16个、硕士学位一级学科18个;博士学位二级学科114个、硕士学位二级学科119个;还有金融、税务、法律、社会工作、文物与博物馆、工商管理、公共管理和汉语国际教育8个硕士专业学位授权点;拥有北京市重点学科5个;现有博士生导师757名、硕士生导师1132名，专任教师238名。

　　二、今年学校招生政策有哪些变化?招生计划有无增减?

　　冯杰梅：2019年中国社科大计划继续在18个省份招收400名本科生。2019年学校计划在15个本科专业(含大类)招生，分别为：马克思主义理论、思想政治教育、历史学、哲学、汉语言文学、经济学、财务管理、国际经济与贸易、国际事务与国际关系、英语、法语、法学、社会学、政治学与行政学、新闻传播学类(含新闻学、广播电视学)。其中，新增国际事务与国际关系、广播电视学专业，且首次在“新闻传播学类”按大类招生。

　　在国际关系学院实施“外语+国关”双轨培养模式，旨在培养具备扎实外语基础及丰富国关知识的专业型、复合型人才。目前招生的英语、法语、国际事务与国际关系专业，学生除完成本专业学习之外，还可辅修国际事务与国际关系或外语专业，合格者授予辅修学位。

　　在媒体学院首次进行大类招生，培养复合型人才。学生可通过新闻学、广播电视学专业通识课程的学习，拓展知识面，既能研究新闻传播活动和新闻工作规律，又能掌握新闻传播学应用，理论与实践相结合，多方位认知新闻传播学学科，也更有针对性选择专业继续深入学习。

　　三、请介绍一下学校的特色培养方式有哪些?

　　冯杰梅：中国社科大以中国社会科学院的优质学术资源为依托，志在创建具有中国特色的社会主义一流文科大学，培养我国哲学社会科学高层次人才。中国社科大在40余年研究生教育基础上，充分整合科研力量和导师资源，组建一支高素质师资队伍，为本科生教学培养提供有力支撑。我校特色培养方式包括：

　　(一)“师徒制”指导模式

　　设立本科生学业导师制度，导师由来自中国社会科学院和其他国内外的知名专家学者担任。每位导师指导2-5名学生。目前已为2017级、2018级本科生配备293名学业导师。

　　(二)“本- 硕- 博”资源一体化

　　通过加大推免力度、硕博连读等形式，在相关基础学科和重点学科探索连续培养途径。向本科教育导入研究生教育资源，推动实现“本- 硕- 博”资源一体化。目前已组成本科生教学团队40个，包括社科院专家78人，社科大专任教师70人，校外专家4人。

　　(三)深度国际化培养

　　中国社科大充分利用中国社科院遍及世界100多个国家和地区的高层次国际交流合作网络，深化学生的国际化培养，扩大学生的对外培训与交流，同时大力引进国际学术资源，为学生提供国际化的多元教育。目前，学校组织选派了近百名学生赴境外学习交流;同时设立了“学生海外培养奖学金”，2018年选拔、资助了近50名优秀学生。

　　(四)教学与科研相辅相成

　　把本科生的科研能力培养纳入到日常教学体系和培养方案中，鼓励学生参与学校和导师的科研活动，掌握人文社会科学研究方法，接触学科领域前沿。2018年我校启动“人文社会科学新苗计划”，根据学生学历层次、专业特点不同，探索、提升本科生科学研究能力，形成以“课题研究”、“读书会”、“学术竞赛”、“研究小组”、“成果奖励”五位一体的本科生科学研究管理体系。在2018-2019第一学期，通过立项的有学术团体27个、课题研究161个、读书会110期、学术竞赛14项。

　　(五)满足个性化发展需求

　　采用精英教育模式，进行小班教学，每班级人数在15-30人左右。授课采取大型综合课、系列化小型独立课、研讨课、长学时课、短学时课、结合科研的研讨课等多种形式。在管理制度上为本科生提供有序转调专业、辅修专业的机会，充分激发学习兴趣，发掘学生潜能。

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