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  (1)紧抓不同年级英语学习特点。高一重在激发学习兴趣,培养阅读能力,强化基础词汇,构建语法体系;高二重在攻克生僻词汇,突破语法细节,加强阅读和完型技巧,提升英语写作能力;高三重在专项巩固复习,各个击破,结合模拟考试,综合提高英语能力。

  (2)作业内容与高考考查要点保持一致的前提下,丰富题型设计。如根据教材改编的语法填空、句子改错、短语翻译,以及重点长难句的解析等。

  (3)在强调以书面语为传统学习重点的基础上,采用多种形式加强学生语言运用能力,多角度感受语言文化的特点。具体形式包括阅读各类英语刊物、报纸,利用APP、英文电影等方式提高口语和听力水平,促使学生有效获取信息的同时,丰富词汇,积累多种表达方式,并可要求学生就感兴趣的文章、电影写书评、影评,增强对原文的理解程度。

  (4)要求学生梳理过往笔记。唤醒对所学知识的记忆和理解,并通过整理阅读、完型等各类题型中的错题,查缺补漏,逐步完善自身的知识体系。

  (5)增加作业梯度,给予学生更多的选择空间。“基础篇”侧重课文要点,着重复习词汇,短语,句式和语法;“综合篇”侧重语言知识和语言技能的提升,结合高考题型,进一步强化英语学习的语意和语感。

 

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文章责编:wuxiaojuan825