2022年贵州高考文科综合试题评析

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立德树人选才育人 注重基础开拓创新

——2022年贵州高考文科综合试题评析

　　2022年高考文综命题以立德树人为根本，以学科素养为基础，以服务选才为导向，促进教考衔接，引导高中教学减负提质。试题风格、难度、结构、题型、题量等保持稳定，助力高考改革稳步推进。

　　一、以立德树人为根本

　　用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养中国特色社会主义建设者和接班人，是落实立德树人根本任务的首要要求，也是高考试题贯彻的基本原则。

　　思政第40题，按照习近平总书记提出的“心中有信仰，脚下有力量”“江山就是人民，人民就是江山”重要论述创设情境，引导学生思考领悟“坚定理想信念是共产党人经受住任何考验的精神支柱”的道理;启发学生深刻感受中国共产党人的信仰崇高、理想伟大、使命光荣。

　　历史第30题、24题、31题、41题，引导学生理解“马克思主义为什么行”，增强理论自信;发掘中华优秀传统文化蕴藏的价值观、理念、思想，启发学生树立文化自信;通过感悟改革开放的伟大成就，使学生加强制度自信。

　　地理第43题、36题、37题、44题，选取依托自身特色优势资源、提高内生发展动力所取得的斐然成绩为案例创设情景，选取世界范围与生态文明建设和可持续发展休戚相关的素材，引导学生关注全人类共同面临的机遇与挑战。

　　二、以学科素养为基础

　　思政第12题、13题，强化基础性导向，引导教学回归课程标准、回归教材、夯实知识基础，引导学生减少“机械刷题”，服务“双减”工作。

　　历史第34题、42题，注重体现课标规定的历史事件、历史人物、历史线索、核心概念与基本原理，突出全面性、典型性;通过设置开放试题，引导高中教学改变追求唯一标准答案、总结答题套路等重复、机械、固化的训练模式。

　　地理第1-3题、7-8题、37题，强调对课标规定的基础知识的深刻理解、基本方法与能力的灵活运用;通过多样化的设问方式，强化试题的开放性、辩证性，在综合分析和解决问题过程中激发学生创新意识。

　　三、以服务选才为导向

　　思政第39题，引导学生充分认识公民在参与立法过程中表达意见是公民享有的权利和义务，也是筑牢法律民意基础和提升立法质量的重要环节;教育学生深刻领会公民有序政治参与对国家治理的积极意义，提高政治参与的能力。

　　历史第26题、47题，将体美劳教育与学科内容、考查要求、考查载体有机融合，促进学生在人格、心理等方面获得丰富体验，引导高中教学增强育人的综合性、拓展性，促进学生全面发展。

　　地理第6题、9-11题、44题，在深化德育、智育考查的基础上，强调对学生劳动教育的引导，旨在促进学生提升劳动意识，引导学生成长为全面发展的国家栋梁之才。

　　建议高中和考生：深刻理解立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能;密切关注核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的总体把握;努力实现基础性、综合性、应用性、创新性的完美统一。

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