2010年北京宣武区高三统一测试语文试题

　　六、本大题共1小题，共60分。

　　20.作文(60分)

　　406网上论坛。主题：“Made in China”。

　　甲：看到这个标题我就激动。历史上，我们中国制造了多少领先于世界、让外国人 惊叹的东西啊，比如四大发明，比如长城、大运河，比如兵马俑、地动仪，比如京剧、书法。Made in China，牛!

　　乙：岂止是历史，今天，我们不也制造了“鸟巢”、“水立方”吗?

　　丙：姚明、章子怡等国际明星不也是Made in China吗?中国人制造的东西多了……

　　丁：很多国外大牌产品，像汽车、家用电器等现在都是中国制造了。

　　戊：可我们不能总是干“制造”这种体力活儿呀。

　　己：体力活儿怎么了?只要是诚实的劳动，就比造假强!

　　庚：“制造”就一定是 体力活儿吗?

　　请围绕“Made in China(中国制造)”这一话题，自选角度，自定立意，除诗歌外自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

　　参考答案

　　第I卷(27分，每小题3分)

　　1—5 CDAAD 6—9 BCAD

　　[试题解析]

　　l.C(本题考查现代汉语普通话字音的识记和词语的识记)。[A项中应为“呕心沥血”、为(wèi)虎作伥;B项中应为“贸然”、炽(chì)热;D项中应为“以逸待劳”、“刹(chà)那”]

　　2.D(本题考查词语的理解和运用)。[“诟病”，指责;“不足为训”，不能当做可遵从的典范或法则;“炒冷饭”，比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。这三个词语的使用都符合语境。“微言大意”，指精微的语言和深奥的道理，用在此处属望文生义之误。]

　　3.A(本题考查病句的辨析)。[B项“以表彰……”与句子开头“高锟获奖”的表述方向不一致，搭配失当;c项结构混乱，“关键在于……”和“……起主导性作用”杂糅;D项…小虎队’对年轻人熟悉”不合逻辑，主宾错位。]

　　4.A(本题考查语言表达的连贯)。[根据时间、空间顺序和语句之间的关系确定。]

　　5.D(本题考查对中外重要作家和作品基本常识的了解)。[A项相对应的应是诸葛亮、蒲松 龄和辛弃疾;B项自居易的《琵琶行》是古体诗;c项《羊脂球》的作者是法国的奠泊桑。]

　　6.B(本题考查对常见文言实词在文中含义的理解)。[翦：砍伐。]

　　7.C(本题考查对常见文言虚词在文中用法的理解)。[c项两个“见”都是介词，表被动。A 项第①句中的“其”，代词，“它的”;第②句中的“其”，代词，“它”。B项第①句中的“以”，连词，“因为”;第②句中的“以”，介词，“凭”“根据”。D项第①句中“者”，语气词，引出下文的原因、解释等;第②句中的“者”，代词，用在动词、形容词等后面指代相关的人和事物。][

　　8.A(本题考查对文中信息的分析和筛选)。[①③④三句话都与庄子的观点“才者死、不才者生”相反，其中①是守园人对“不才者”樗的处置办法，认为“宜伐”;③是作者欧阳修想到的，樗“不材”，所以对其“一旦悉翦弃”;④也是作者欧阳修想到的，杏树是“才者”，而不死，“体最坚密，美泽可用，反见存”。②是守园人向作者建议的话，要将还有用的杏树砍掉。⑤是庄子“才者死”这一观点的例证。⑥是“客”议论庄子对待事物的态度与作者处置东园树木的看法。这是一个新的视角，而非与庄子态度“完全相反”。]

　　9.D(本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括)。[作者的写作意图在 于揭示“有益者生存发展，无益者遭淘汰”的客观规律，而非“反思自己”。]