画眉深浅入时无?
走出考场,或遗憾,或欣喜,人生中的大考已经翻过去一页。
整理一下昨天的心情,总结一下昨天的得失,挥别所有的遗憾。
祝福你,挑战今天,考出精彩的自己。(记者 张高峰 吴静)
数学
试题特点:对老教材内容体现较多,计算量大
试题难度:难度适中,平稳过渡
估分精要: (1)按步骤估分 (2)估出最低分和最高分,取平均值
考生感受
昨天下午,数学一考完,郑州一中高三理科班的几个尖子生,还是忍不住讨论了一番。大家的结论是:最后几个大题比较难,每道题分值12分,但想全都答对,相当不容易。
省实验中学的部分考生反映,有的大题下的子题目,很难,干脆就空着了,没有做完。小王平时理科成绩不错,尤其擅长数学,但他保守地估计:自己只能拿125分左右。
试卷评价
郑州一中高三年级主任、数学老师袁全超:作为老教材高考的最后一年,今年高考数学的试题难度相当,平稳过渡,对新教材内容的体现较少。
河南省实验中学数学老师刘凯:从试卷整体来看,题目计算量较大;最后两个大题的第二问,难度都很大,可能会把考生整体分数拉低。
名师点评
袁全超认为,这套高考试卷对老教材的内容体现仍较多。其中一个应用题,所运用的背景知识及设计情景,城乡考生均比较熟悉,容易理解,难度适中。
新教材内容也有所提及,从不多的几个知识点,也可看出新课改的方向:解析几何等方面的内容,尤其是对立体几何体积运算的考查,就是新课改教材中的侧重点,但难度适中。
在重点知识考查方面,函数、不等式等高中数学的基本知识点,仍是重点题目。
今日提醒
从战略上考虑,数学试卷后面几个大的简答题目,考生答对第一问的可能性比较大,但后面几个小问题,有一定难度;有考生反映,即便再多给几分钟时间,也很难答出来。这也给今天考理综的理科考生提个醒:如果遇到实在不会的题目,不妨直接放弃。
新课改建议
袁全超说,高考数学的基本风格不会改变,所考查的基本知识点也不会变。即便是明年的新课改,数学题的难度也未必会有明显抬升。对于明年高考的学生来讲,未来一年的数学复习,一定要把握两个原则:一、严格按照学校及老师的整体部署进行,基本的知识点要吃透并熟练运用;二、多参考、演练其他已经实行新课改省份的高考试卷。这些省份过去两三年的高考试卷,学生都可以拿来研究、学习。
估分指导
河南省实验中学数学老师刘凯建议,数学的选择题和填空题估分明确、唯一,特别是填空,只要不规范答题就要扣分。解答题估分时不仅要看结果,更要注重过程:每个步骤都有相应的分数,后面的步骤出错,不影响前面得分。
估分时,考生最好估一个最高分和一个最低分,平均值就比较接近实际考分。
语文
试题特点:紧扣热点,有鲜明时代色彩
试题难度:题型稳定,难度略有增加
估分精要: (1)要准确回忆,凭印象再做一遍 (2)注意按照采点给分
考生感受
“我觉得,语文时间很紧张。”一位考生说,她只有20多分钟的时间写作文。尽管看上去,语文试题的题型与去年差不多,但做起来却没去年顺手。
考生觉得,题做起来不顺手一方面也体现在作文上,简单的一幅漫画,四只猫,四条鱼,一只老鼠,一句话“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠”。有些考生不适应,尽管心里清楚,很难用语言准确概括出来。
而去年,高考作文“兔子学游泳”通过各种评论,将各种立意和观点都“点”了出来,学生容易明白。
名师点评
省实验中学语文教师崔矿山:今年的高考语文卷,题型稳定,难度有所增加,紧扣时代脉搏,注重能力考查。
和去年一样,全卷共21题,题型基本没变,这与我省最后一年老教材考试相适应。
但今年的试题稳中有变,比如作文一改前两年的新材料作文为漫画作文,增加了审题立意的难度。
第18题和第19题,内容分别涉及上海世博会和低碳经济,紧扣时代脉搏,彰显了时代主题,增强了语文高考的时代性。
诗歌鉴赏题,选的是南朝梁代刘孝绰的《咏素蝶诗》,考查的是不知名诗人,避开了热点诗人的作品,考查内容难度适中。
难度评价
省实验中学高级教师、省骨干教师张定勇:所考题型都在考试大纲规定范围,没有偏题怪题。
背诵默写强调初中内容,这一点是往年没有的,涉及诸葛亮的《出师表》、《论语》里的名句。名句背默只要工夫到位应为送分题。
今年,高考试题的文言文阅读《明史·王祎传》,与去年相比,难度相当,注重考查学生的基本功,对原文有关内容的分析和概括要注意细节。
今年高考现代文阅读试题倡导科技精神,更注重内在审美精神追求。
总体来说,试题类型还是比较平稳,形式与去年保持一致。
估分指导
选择题估分相对容易。
主观题尤其是诗歌鉴赏和大阅读,可凭印象再做一遍。
估分要注意评卷时是设置得分点的,答案一般包含几个要点,答出要点就可以得分。文言文翻译结合关键词语与大意来对照估分。
今年的作文题立意只要和“坚守职责,远离私欲,远离诱惑;职责大于诱惑、私欲;不能为私欲诱惑而放弃自己的本职”有关就不会跑题。
作文评卷一般是二类入手,正常作文不跑题,45分~48分;若能切合题意,结构严谨,善于用分论点,有文采有创新有深度,材料丰富,富有真情,能打动阅卷老师的文章可以上50分;特别优秀的可以上54分。一等、四等相对较少,多数集中在二等、三等,也就是42分~49分。
科学回忆,分点给分,宽严适度方能估出较为准确的分数。
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