高考估分技巧：复原考场答案 估两次取平均分

　　东北网6月11日讯 高考估分是否准确直接关系到填报志愿的合理性，对每位考生都至关重要。10日，生活报特邀哈三中九大学科把关教师介绍估分技巧。九位教师表示，考生试后应及时并且真实地还原自己的考试答案，还原过程先不要看参考答案。正确估分应严格参照考题评分标准，同时建议考生估两次分，取两次的平均值。如果遇到拿不准的地方，应及时找老师沟通。

　　语文：再现作文 观点和思路

　　指导教师：哈三中语文高级教师张雪

　　语文的部分题型可以参考标准答案估分，文学类文本阅读和实用类文本阅读按答案的采分点给分就行。

　　文言文翻译：①中“以”译成“凭借”应该可以给分，“堞”译成“城墙”应该也可以给分，“乘”译成“趁着”、“缘”译成“沿着”、“攀”译成“攀爬”各1分;②中“浮”译成“漂浮”、“莲实”译成“莲子”各1分。

　　诗歌鉴赏：第8题答出“边地”、“雨雪交加”、“荒凉苦寒”各1分，“别路”答出“戍卒离别家乡到边关的路”给2分;第9题答出点明边塞环境、点出戍卒心理给3分，答出“身处辽远而艰苦的边塞”、“思乡”给3分。

　　语用题：第16题言之成理、语句通顺即可，每处1分;第17题找准逻辑关系，内容贴切2分，形成排比2分，句式相同2分。

　　作文：应把观点和大致思路写下来给老师看，估出较客观的分数。最佳立意是环境对人才成长的作用，环境包括客观环境和主观环境。材料里客观环境指空间对人才成长的作用，主观环境指好奇心、兴趣、体验等对人才成长的作用，他人对自己的期望或自己对自己的期望对人才成长的作用，三个材料都谈到或只谈一个都可以。感觉切合题意，但立意比较平的作文一般在48分左右。

　　数学：解答题“分步”算分

　　指导教师：哈三中高三数学备课组组长姜仁海

　　数学解答题按步骤给分，如果中间步骤正确，即使结果错了也会按照评分细则得到对应的分数。如果某个步骤分值很大，但又没完全写对，要把步骤拆成几个小步骤给相应的分数。所以，一定要仔细研读评分细则，“分步”估分。例如：今年的立体题用空间向量的办法做是严格按步骤给分的，建立坐标系、标出点的坐标给到3分，证明出线线垂直给到6分，第二问求出面的法向量给到9分，最后求出线面角的正弦给到12分;解析几何题，用定义求出弦长给到3分，联立方程韦达定理给到5分，算弦长求离心率给到8分，第二问给到12分。

　　估分时应注意两个问题：①当解题方法与标准答案不一致时，应该把考场上的解题过程尽量全面地写出来，请老师把关。通常，关键步骤都有，结果还正确，都能得满分。试卷的第21题，导数这道题的第二问，可能很多同学是用参数反解的方法来做的，但估计大多数同学不会得满分，应该慎重估分。②开放性试题的估分，如第14题只要写出三个符合条件的几何体就能得满分;解答题19题的第三问，只要强调出用分层抽样的方法抽取样本就能得满分。

　　英语：作文字迹字数都算分

　　指导教师：哈三中高三英语备课组组长陈永红

　　英语客观题及短文改错答案唯一，考生估分时应注意，短文改错除了核对清楚答案外，还应回忆自己的改错格式是否规范标准、单词拼写是否正确，如果拼写不正确、格式不规范，都将不得分。

　　估作文分应认真研读评分原则，根据自己写的作文确定所属档次。可以把考场作文默写下来，让英语老师指点评分，多数考生得分集中在15-21分之间。

　　首先，明确易丢分点。作文字数是否在80-120字之间，缺字或超字将被扣2分;如果卷面混乱、字迹潦草模糊、拼写不规范，将影响评卷老师对作文的理解、评判，可能导致分数降低一个档次。

　　其次，看内容要点、词汇和语法的应用及上下文是否连贯。有没有大的错误或低级错误，如时态、语态、句型、人称等常识性错误，标点符号是否准确等问题。

　　第三，文章须覆盖所有要点。自我介绍、邀请做评委、演讲主题、比赛时间、参赛选手、联系方式六项都要写明。

　　最后，回忆写作过程是否有亮点。开头使用从句或者复杂的句式，用词组、短语进行自然过渡，使用课本中学过的高级词汇，会让人眼睛一亮。

　　生物：估分设上下线取平均值

　　指导教师：哈三中特级教师、生物教研室主任张彩波

　　哈三中高三生物备课组组长、高级教师郑德文

　　生物题容易产生估分差异的主要是30题第(1)问和40题第(1)、(2)问的“其他合理答案也给分”部分。30题第(1)问分值分布估计是“生长素生理作用具有双重性”有采分点，围绕“最适浓度……高于与低于它有可能出现相同的弯曲生长，从而产生相同的а角”可能是第二个采分点。文字不一定一样，只要含义正确，从这两方面合理回答会给分。第(2)问分值较大，估计是两项答案各占3分，每项不拆分的可能性比较大。

　　32题是遗传题，第(1)问多答分离定律估计不会扣分，而遗传图解每代2分，估计采分点主要在基因型和杂交符号、自交符号及比例。

　　40题个别问题尺度有可能放宽，如第(1)问中的“遗传特性”，答出“优良性状”等估计可能给分，第(2)问中的“微生物”答出“杂菌”等也可能给分。

　　此外，像31题第(3)问的降低答成“减少”估计是可以的。同时估分时要注意上下线，严格按标准答案估一个下线，可给可不给的估一个上线，考生的分数大概是上线分和下线分的平均分。

　　化学：参考教材和考纲估分

　　指导教师：哈三中高三化学高级教师韩仰忠

　　由于今年是新课改的首次高考，考生在估化学学科分数时可适当参考考纲和人教版教材。

　　26题第(2)问，阴极物质写成纯铜也可，电解质溶液也可写成可溶性铜盐溶液;第(4)问中平衡常数的单位按教材可以不写，最多也只会扣1分;第(3)问方程式没写加热扣1分。

　　27题第(3)问共3分，分值可以这样分配：褪色后，关闭分液漏斗1分，点燃酒精灯1分，溶液恢复红色1分。若没有“关闭分液漏斗”很可能一分不得。

　　28题第(2)问，有“形成铜锌原电池”字样均给分;第(5)②问，A中金属颜色也可答黑色，E中金属颜色也可答紫红色或红色，第(5)③问关键是答出锌与溶液的接触面积减小。另外，答案中所说当加入一定量的硫酸铜后，应该理解成加入超过一定量的硫酸铜后。

　　37题第(3)问，氧化镁比氯化钠熔点高的原因，可从离子电荷和离子半径角度结合库仑定律说明，不出现“晶格能”字样也可。

　　38题第(1)问若写结构简式可得1分;第(3)问反应物和产物错一个，扣3分，条件没写可扣1分。