2011新高三初体验：46个常见问题名师答疑

　　23、 我做英语时，刚开始很有劲，但越做越不想做，这种情况如何办?

　　答：开始做时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，对不对?方法很简单，换换口味，或休息一下。

　　24、 我觉得老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办?

　　答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。

　　25、 我知道学习要努力，但一有空就克制不住自已跑出去玩，有什么办法对付?

　　答：思想上已有求进步的理念，行动上又很难把握住自己，克服贪玩的习性需要多方面的努力，当然合理的玩一下也有助于学习，而有“贪”字带头，就得有所控制，玩对你有较大的诱惑力，你还没有觉得知识同样会有很大的诱惑力，如要发现它，就得从培养兴趣开始，可当你学习时就出现玩的情景，使你不安心又怎么办?这时也需要意志克服自己，开始时有些困难，你可以逐步努力，减少玩的次数，玩的时间，增加学习的时间，这时你也会觉得学习有困难，没兴趣，有困难多求助老师与同学，从基础开始，有了努力就会有收获，有有了收获就会有兴趣，有了兴趣就会有更大的进步，那时你就不会贪玩，你就会越爱学习。

　　26、 上课时我听了几分钟就要开小差，我该怎么克服它?

　　答：你对上课内容预习是吗?不预习就不知重点听什么，在听课时要求自己记笔记吗?如果要记好笔记，就会减少开小差的时间，在上课时能紧跟老师的思维积极思考、发言吗?如果能你就开不了小差。

　　27、 老师要我们做好错题集，这有什么好处?

　　答：做错题目的难免的，有错就改才能进步，因此，必须做好订正工作，把错题汇集起来，是个好办法，但不要把它当成任务，把错题重做一遍，是订正的过程，另外，错题集的另一好处是对今后复习提供了重要内容，可以节省时间，希望你养成做错题的好习惯。如果你还没有错题本，整一本试题调研《状元纠错笔记》也行。

　　28、 成绩不好时该如何鼓励自己?

　　答：如果你已尽了力，成绩仍不好，该如何鼓励自己呢?

　　第一、成绩只能说明过去，不能代表明天。

　　第二、失败是成功之母，最后的胜利属于勤奋者

　　第三、失败的只是成绩，真正的失败是意志的失败

　　第四、失败中总结出经验、给你决心、给你勇气，给你希望。

　　29、 开夜车有效吗?

　　答：人的精力是有限的，学习首先得抓45分钟课堂效果，提高自习课的学习效果，现在，从早上6点起床，晚上10点多休息，应该说时间已充分，如果到晚上11点仍无睡意，也不能开夜车，因为我们过得的集体生活，应有纪律观念，如果精力真的很好，可躺在床上回忆一下当天学的内容，也可出一作文题自我构思一下，这也是可行的。

　　30、 怎样做才能使做过的题型不会忘掉?

　　答：德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习，较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。

　　31、 怎样问老师问题好?

　　答：(一)课间提问法——经过预习会遇到问题，在经过听课后仍未能搞懂，就可举手提问。

　　(二)课后提问法——上课时间紧，有时没有机会提问，那么就得在课后抓机会提问。

　　(三)计划提问法——经过一段时间学习，把不懂的地方集中起来，有计划地去问。

　　(四)该注意的几点：要问思路、问方法，问后多体会、多复习。

　　32、 在考试屡遭失败后，怎样恢复信心?

　　答：找出失败的原因，从新开始，要相信天生我材必有用，如果是过去不够努力，那么就永远和它分手，如果是方法不行就先过方法关，如果是基础不行必须抓紧补上，不久就会改变屡遭失败的局面。从而树立信心。

　　33、 怎样培养不喜欢学科的兴趣?

　　答：问一问感兴趣的同学，为什么感兴趣?也要问一问自己为什么不感兴趣?对比后归纳出原因及对策，一般来说不感兴趣是因为你还没有感受到其魅力，或许是因为你在这方面成绩差，基础不好，那么就得从基础补起，从成功中求得乐趣。

　　34、 怎样记课堂笔记?

　　答：我们不可能把老师上的内容都记下来，有时还会存在记和听的矛盾，当你记得时候，听就跟不上，而如集中精力听又记不下，但矛盾总归是有办法解决的，第一，预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满意的效果。