名师指导如何解答2011高考语文文言基础题

　　17题(1)“少而所与亲旧 ”中的“与”在“所”之后，和“所”组成“所”字结构，“所”字结构中的“所”后一定是动词或介词;而此句中“所与”的宾语是“亲旧”。因此，这个“所”一定是动词“交往、来往”。

　　“造”在中学古文中主要作动词用。依据语境，宾语是房屋宫舍等时，是“建造、建筑”的意思;宾语是器具、酒药、事件、传言等时，是“制作、制造”的意思;宾语是法令政策文件等时时，是“制定、制订”的意思;宾语是地点、人物等时，是“造访、拜访、到……去”的意思;宾语是某种境界时，是“达到”等意思。

　　17题(2)“终身不造其门”中，“造”对象是处所“其门”(他们家)，所以这个“造”，一定是“到、到……去”。

　　“素”在中学古文里依据语法，有名词“白色的生绢”(一般作宾语)、形容词“白色的”、“朴素的、不加雕饰的”(一般作定语)、“空、白白地”(一般作状语)、副词“平素、一向、向来”(一般作状语)等用法和意义。

　　17题(3)“素号难治”中的“素”修饰动词谓语“号”，是状语;而此句说的是“鄂州崇阳”历来的治理情况，所以这个“素”，一定是“一向、向来”的意思。

　　“徙”在中学古文里主要用作动词，有“迁徙、迁移、漂泊”、“变迁、变更、变化、发展、流逝”和“调任、调职”等意思。

　　17题(4)“乃徙公治之”一句和官任有关，所以这个“徙”一定是“调动、调任、调”的意思。

　　辨析文言虚词，同样也是靠积累，靠语法分析，靠语境体会。请看我们对第18题的解析：

　　D。决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也

　　“决狱之术”作主语，是个偏正短语，所以，这个“之”是助词“的”;而“臣之不敢倍德”是“言”的宾语，是个主谓短语，所以这个“之”是用来取消“臣之不敢倍德”的独立性，使之成为宾语的。因此，两个“之”不同。

　　B。至则决滞狱百余事 他植者则不然

　　前句中的“则”表承接，是“就”的意思;而后句中的“则”表示“他植者”与郭橐驼的不同，所以是表转折的，是“却”的意思。因此。两个“则”不同。

　　A。饥民赖以全活 以吾一日长乎尔

　　前句中的“以”表承接，同“而”;“以吾一日长乎尔”后面还有一句，意思是就不跟我谈志向了，所以这个“以”表因果，是“因、因为”的意思。因此，两个“以”不同。

　　这样，我们就可以选定C了。

　　翻译文言句子，自然也是如此。请看我们对第19题的解析：

　　(1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。“讽”在中学古文中主要用作动词，有“背诵、吟诵”和“以含蓄委婉的言辞暗示、劝告或批评”。在这个句子里，“尧咨”心怀鬼胎，所以这个“讽”可以译作“暗示、暗中怂恿”。此句中的“出”是使动用法，应该译成“使……出，使……离开”或“让……离开”。 “不使居府中”一句中省略了“使”的宾语“之”(他，指欧阳炯)。这样，就可以把此句准确地译为：陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。

　　(2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。

　　此句中有两个要点，一是“民有争舟而相殴至死者”有定语后置现象，按现代文语序，此句应为：有争舟而相殴至死之民;二是此句中的“狱”是“案件”的意思。弄明了这两点，我们就可以把此句准确地译为：桂阳有为争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。

　　由此看来，知识的充分积累和牢固掌握，对词语以及句子的语法与语境分析，在解答古文实词解释、虚词辨析和句子翻译方面，是至关重要的。因此，在高三的学习和复习中，我们必须在这三方面狠下功夫，扎扎实实地练好基本功，进而提高古文阅读分析的综合能力。