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距离高考(Q吧)还有不足一个月的时间。面对数学学科，不少考生既满怀希望又心存恐惧：希望自己的成绩在最后阶段能得到提高；而随着复习深入，却发现自己不会、不扎实的考点越来越多。经验丰富的老师告诉记者，这种现象从一个侧面反映出学生基础知识掌握得不够扎实；而目前数学备考的重点要放在梳理、整合知识的“温故”环节上。
春笋教育数学讲师 何云龙
●老师观点
回归课本、梳理主干、关注边缘知识点，注重各知识版块间的综合运用和联系，注重答题过程
●复习支招
这一阶段，何老师建议高三学生“多看少做”。
“多看”：看书上的基础知识，关注诸如“原象”、“初相”、“相位”等容易被忽视的边缘知识点，了解难点、重点、疑点、误点、弱点、漏点；看过去的考卷，看易错题。
“少做”：做考卷上的易错题，少做难题。
对待创新题，很多学生认为这类题很难，不去分析就放弃。其实这种想法是片面的。创新题不是难题，通过认真分析后，一般来说，中等水平以上的考生都能够得到一定分数。
比较有难度的是多个知识板块交会的题，考生可先根据最新的《高考说明》了解考试动态。
一些学生反映：现在手中的试卷太多，不知从何做起？何老师告诉记者，做试卷是对考生智力、体力、耐力的一个综合考察过程；试卷中一眼就能看出思路的题不需要动笔做，用来节省时间扎实基础知识。现在，是考生熟悉高考试卷结构、掌握基本答题技巧的阶段，考生一定不要沉迷题海难以自拔。
另外，在考场中，广大考生还要注意下面3个问题：
不要刻意“抠”一道题，这样做容易造成考(Q吧)试过程中思维短路；
好学生在答题过程中要避免“突发奇想”，用一些“非常规”方法解会做的题。这样做，很多时候即便答案正确、但由于解题过程中错误使用了数学理论，仍然得不到分数；
答卷字迹工整，解题规范，注重过程，以免因为卷面太乱、阅卷教师不能识别答案而丢分。
学大教育数学讲师 张蕾
●老师观点
分析近期考卷，突击掌握不到位的知识点；在把握高考趋势的基础上，做适量类型题。
●复习支招
今年高考数学学科的大方向并没有改变，文科、理科高考考查的知识点并无差别，只是考查的难度不同。
张老师首先建议考生在最后阶段先重点复习一下《数列》和《三角函数》两个知识板块。其中，《数列》要先复习，因为这一板块知识独立、掌握起来相对容易；《三角函数》的知识在高考中多以大题形式出现，选择、填空题也有不同程度的涉及，是文科生和理科生都必须掌握的，未来20天，这部分知识还未掌握的学生要加紧复习；
高考试卷中，选择题是比较容易得分的部分，多考查基础知识、考点较为固定；填空题尽管题量不大，但考查的知识点比较全面、而且新，考生要有思想准备，遇到“拦路虎”时，别慌张；而要想在高考中取得及格成绩，大题部分至少3道要全部得分。事实上，综合题由于考查的知识点多，难度相对较低，考生一定要对自己有信心。
一些学生现在仍找不到考点、知识点，甚至老师刚刚讲过的题，稍变换模式就没有头绪，这样的学生则需老师的帮忙，最好在有老师指导的条件下挑考点。
考生们现在心态或多或少存在焦虑的情况，进入自由复习阶段，在学校盲目放松的学生大有人在。事实上，同学们一定要带着“尽量看”的心态学习。未来20天，是能够大有可为的。
冠亚教育数学讲师 范老师
●老师观点
回顾并系统梳理高中数学的基础知识，基本方法、技能，在头脑中形成清晰的知识网络。
●复习支招
现在对高考考生仅有不到一个月的时间了，建议考生这个阶段应该把所掌握的高中数学知识和大量的解题经验，进行梳理、整合和理性升华。具体来说：
要回顾并系统的梳理高中数学的基础知识，基本方法、基本技能，使其在头脑中形成清晰的知识网络，掌握知识的内在联系。对所学知识内容方法进行升华，使其成为理性认识，完善自己的认知结构；
查缺补漏，对以前的考试卷、作业等资料进行全面的清查，找出缺口和漏洞，并进行针对性补习和强化训练；
温故知新，但不要抠难题、偏题，仅靠考纲，保证重点，可以适当见些新题型，重在探究解题思路和解题策略。
最后20余天，考生通过这样的方法复习，是很有可能提高数学成绩的；另外，一些学生疑问：老师讲过的典型题在课堂上能听会，课下还用专门复习吗？答案是毋庸置疑的，听过的知识并不代表能掌握，需要课下认真巩固才能成为自己的知识。学生、老师、家长这一阶段要充分沟通，有效互动。
