高考名师指导语文备战策略：回归六大知识点

　　第三，就是文言文的考察。按照考试说明，第一点要对文言的语言现象娴熟于胸。比如考察虚词，虚词有18至20个，如果整个都弄，现在恐怕是没有时间了，就重点抓好几个文言虚词，比如“以、为、其，之，因，而，焉”，掌握常用虚词的用法。

　　实词方面重点讲究应用。在文言语段中碰到的实词重视就够了，四种文言句式，大家尤其对被动句和宾语前置句，一定要熟悉，特别是外地的参加全国高考的同学，考察翻译题很重要的一个是语言现象都涵盖在被翻译的语句里，如果对文言的语言现象不清楚，我想一定是翻译不准确的，翻译不准确一定要扣分的。

　　大家注意，我在这里强调的是正确和准确，我觉得不是一个概念，文言文翻译一定要做到准确，而不是翻译大意正确就行了，所以一定对文言文的语言现象要清楚，比如宾语前置句，倒桩句中就考宾语前置句。一定要知道几种情况，疑问句的宾语前置，举个例子“沛公安在”这就是前置句，比如“古之人不余欺也”这就是否定句宾语前置。比如“唯利是图、马首是瞻”都是宾语前置。“之”是宾语前置的标志。这样把这些东西一定弄很得熟，在考察翻译的时候，我想就不会出现错误了。

　　这是文言文的语言现象，考试说明说得很清楚了，但是我觉得同学们应该在最后阶段再敲定一下，对这些语言现象一定要清楚。

　　文言文第二方面，高考考察的就是用所学的知识解决出现的问题，这是考察的重点。牵扯到阅读文言文，无论是全国高考还是北京高考都考察文言文阅读，我的意见是抓整体把握，对这段文字一定要从整体上了解意思，这是我的做法。给大家介绍希望最后阶段大家在这方面下点工夫。

　　无论是全国高考还是北京高考，考察的都是人物传记。今年是旧课程标准的最后一年，我想不会有大的变化，仍然考察人物传记。既然考察人物传记，所以离不开人和事，在阅读一个文言段子的时候，首先抓“人”这头，问自己这段里有几个人物，主要人物是谁，次要人物是谁，主要人物和次要人物什么关系。把“人”这头清楚了，再看“事”这头。事情一定是主要人物做的，两个问题，主要人物做了几件事，什么事，第一个问题是几件事，第二个问题是什么事，如果能够回答清楚这两个问题，那么“事”这头你清楚了。主要人物做了几件事，什么事你清楚了，我觉得这个文言文你清楚了，如果这段文言文的意思你清楚了再错题，好办，是属于微调。人和事没有把握清楚是大问题，就是没有读懂文字，就需要下大功夫了，读懂了再做题微调，看自己是不是经常错最后一题，或者经常错第一题，实词的使用，在这就要下点功夫，如果自己这个题一错就找问题，到底错在什么地方。如果总错一词多译的问题就看自己是否在一词多译方面，尤其是考察虚词的时候，为什么产生这种错误，是否虚词使用上还出现问题，在那好好的下点工夫。

　　我觉得在这个时候一定要冷静，不怕错题要找准原因。我觉得越到最后越清楚明白自己的同学，是有希望的同学，所谓有希望就是能考上自己理想大学的同学。一定要清楚明白自己，不要盲目的紧张，或者错了或者怎么着了，要分析好自己错误出现的原因，然后解决。所以说文言文着重考察用你所学的知识来解决出现的实际问题，就是“迁移”的考察。抓整体阅读我认为是非常好的，这是关于文言文。

　　诗歌鉴赏我提议同学们最后阶段着重抓两点，第一点按照考试说明抓景或物。由景物到情景，然后到情感。景或物到情景到情感，是意境情感的问题，因为考试说明很清楚的给咱们标出，考察同学的意境，由景到物。诗歌是什么?诗歌是借景抒情，托物言志。

　　景和物是客观存在的，就是咱们所说的“象”。借景抒情，托物言志的“志”是主观的东西，就是意向。这两个结合就已经把握住意境由此已经产生出什么样的情感。这三个关系一定要把握住，是统一的。

　　诗歌考察的第二个重点是比较阅读。不仅是考一首诗相关内容的比较，或者从写法考察，或者从思想内容考察。这种比较阅读大家一定要关注，考察知识面更宽一些。这是我说的诗歌的重点，抓这两点。

　　同学们最感到头疼的就是我说的第五个问题，现代文阅读。不要盲目的感到自己困惑，同学们在现代文阅读方面主要是深层阅读出现问题，浅层次的问题你能对我也对，而深层阅读的问题大家就感到很棘手了。语文学习基础好的同学能够得到分数，语文基础差的同学就很难得到分数。

　　深层阅读体现作者的思想、情感，作者的主张等等。无论是北京还是全国高考，现代文阅读还是以散文阅读为主。我希望同学们在散文阅读中，首先要抓文章的结构分析，把文章的结构理清楚，或理得大致清楚了。因为现代文阅读高考时间大概就20分钟，详细弄清楚不可能，短时间把一篇文章分析很清楚不可能，全靠底下训练。大致结构要清楚，尤其要抓段落中能反映作者思想倾向、主张、见解的段落。散文里同样有表现作者思想情感、思想倾向的见解主张，把这些段落把握住，这是解决深层阅读的关键。