文章责编：shinana
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D篇69题考查考生对作者写作意图的判断能力。题目问文章第二段举爵士乐的例子想说明什么。阅读理解后面的问题向来都注重考察考生对文章内容的理解和领悟，而此题则要求考生关注文章中具体的行文特点和语言形式。形式为内容服务，不同的行文风格有不同的讲述套路，2010年新高考的考生应对此加以注意。
E篇74题和75题分别考到了对段落大意和文章大意的概括。这说明阅读能力中“掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节”很重要。很多学生在进行阅读理解训练时关于关注文章中的细节，而没有能够重点培养篇章概括能力，这是不合适的。建议各位准备2010年高考的同学在每次阅读文章的时候对篇章中每一段给出段落大意的归纳，自然能不断提高概括能力。
第五部分 书面表达
09年北京高考英语作文的整体难度不大，考生对情景作文和开放作文的出题类型在平时备考的时候都应涉及过。
情景作文依旧延续图画作文“一统江山”的局面，考的是植树造林的环保活动。对于这篇作文，应该把握住图画中的主要内容要点：1、清晨，同学们骑车准备去植树;2、植树时，学生们所做的不同工作;三、植树后，安插“爱护树木的提示牌”;4、全部活动结束后，合影留念。同时，考生应以此为故事梗概，按照时间顺序对文章进行展开。
考生在写作的时候，要尽量避免逐条翻译以及过于平铺直叙。在每一幅图画描述的过程中，可以在紧扣文章的基础上，增加适当的发挥和议论。图画作文若想得到高分，一定要让阅卷人看到文章的时候。有一种身临其境，饶有兴趣的感觉。
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