在江苏招生39万 半数以上高考生都能上本科

四、按地域文化选：考生可以关注地处历史文化名城的院校，它们必然带有独特的人文精神传承；可以关注西部地区院校，它们必然参与国家的西部大开发；可以关注沿海地区高校，其专业设置和科研项目往往与其社会、经济发展形成互动；可以关注文化产业发达地区的高校，其校园文化必然凸显当地独特的风俗民情。以地域文化滋养为高考志愿取向，重在跨地域求学，跨文化交流，重在考生个体与求学地区文化的接触、了解、交汇、吸收、融合。

五、按就业择业选：这里要强调的是选择行业背景深厚、就业前景宽阔、就业基地众多的院校，而不是将高校专业与职业岗位简单地画等号。应特别关注职业教育类型的院校，如机械、机电、铁道、航海、烹饪、旅游、加工、营销、会计、翻译、汽修、化工、信息等；而在综合性、多科性大学则应关注其应用型专业。此外，那些并非报考热门、但却是国家产业支柱经济命脉社会发展必需的专业门类如农业、林业、水利、制造、地矿、石油、应用社会学等也应该给予关注。

六、按读研留学选：最好将其本科入学目标与本科后目标、路径设为对应，且以后期目标为导向考虑。如果考生平时成绩优异但高考发挥失常，凭借其成绩不能进入最理想院校。此时不妨调低本科入学目标，选择与其高考成绩大致对应、且有学历上升空间的院校和专业填报，寄希望和信心于后期考研。同理，如果确定本科后留学，则应该选择与其预设留学目标相同或相近的专业，还要考虑欲留学国度和院校与国内高校的对应或合作关系。

七、按分段学习选：分段学习的意义是学科专业的既定衔接和延伸，将远期目标和眼前目标挂钩，有益于提振考生的学习信心和动力。在选择这类志愿时，应了解其具体培养方式，如滚动式培养，被淘汰下来的学生怎么办？从本科跨入研究生，是“保”还是“考”，双学士是什么专业门类、就业前景如何、薪酬待遇与普通本科毕业生有什么不同？选报时都应该做到心中有数。此外，“专转本”对注重学历层次的考生来说也不失为一条路径。

八、按嫁接学习选：这类招生计划逐年增加，以国内院校＋国外院校联合培养的形式为常见，其培养规格有本科、有专科，为分段式，收费明显高于国内院校。这种培养方式的长处是中外文化交融，有益于培养学生的国际视野，对本科后出国深造也有借鉴意义。考生应关注双方院校的规格、合作合法性以及培养途径、国内外学习的年限设置和收费标准，所选专业方向和就业或深造前景，国内学习阶段有无外教以及所用教材是否来自国外院校等等。