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2011北京高考英语梯度明显 注重语言考察能力

来源:考试吧(Exam8.com) 2011-6-8 21:09:24 要考试,上考试吧! 万题库
2011北京高考英语梯度明显 注重语言考察能力

  2011年6月8日14省高考已经完全结束。新浪教育频道第一时间邀请北京四中网校主讲教师、北京四中英语高级教师方芳老师做客新浪嘉宾聊天室,在线解读2011年高考英语学科试题,分析2012年高考走势。访谈结束,以下为访谈实录。

  主持人娄雷:欢迎大家来到新浪嘉宾聊天室,我是主持人娄雷。正在进行现场直播是2011年全国高考真题点评特别节目,我们的节目继续进行,我们现在关注的是英语学科,请到的是方芳老师,北京四中网校高级教师,也是北京四中的高级教师。

  方芳:同学们好,祝贺大家高考终于结束了。

  主持人娄雷:您现在手中拿到的应该是两套题,一个是北京,一个是全国卷。我们先从北京卷开始谈起,您拿到北京卷之后,对于这份试卷整体的难度和区分度有怎样的感受?

  方芳:今年的北京卷出的是非常好的。首先知识点分布的非常合理,也非常注重学生语言能力的考察。比如说阅读理解中梯度是非常明显的。北京卷的作文来讲,既贴近生活,让学生有话可说,另外又从开放性作文拓宽了学生的思路。我们会看到,同学们的一些思维上面的一些脉络,在写这个文章的时候,可以看出他对于实际生活中解决问题的能力是什么样的。

  主持人娄雷:我知道您是对北京英语的听力今年好好的听了一听,您觉得今年听力的题目难度如何?

  方芳:因为我今年主要是负责英语听力的监听任务。听力一开始的时候,速度上较去年是没有太大的变化。比较深的印象是我在听视听的时候觉得是比较偏英音的,整个试题中有非常显著的特点,非常贴近日常生活,一开始问到颜色,报纸种不同的版面、工作、假日的安排、电影,在度假中生病了到底是怎么回事,北京卷最后一个题填空题。这些内容学生听起来不是很吃力,语言也比较简单,长句子很少。只有一个填空的人名难一点,但是又给了拼写。同学们调整好心理状态的话,得高分不是一件难的事情。

  主持人娄雷:您所谓的高分是什么样的平均分?

  方芳:因为我们的听力30分满分,错3个以内,对于中等偏上的同学应该还是可以的。

  主持人娄雷:今年错3个以内也不是想象中得那么难?

  方芳::是。因为我们在去难得时候,第一次北京市增加了7选5的填空题。那一年在填空的时候得分率比较低,第一同学们不熟悉题型,第二在拼写有些题比较有难度,有些题是需要总结之后得到答案。今年和去年相比难度是有所下降的。

  主持人娄雷:我要追问一句,您说题型变化导致同学们分比较低,这个是靠前知道还是在考试之中?

  方芳:当然在考前,考试大纲在高考之前就发给大家,10年是执行新课标第一届毕业生,高一、高二不知道,到了高三即便知道有这样的题型,平常训练不够充分,也导致适应这种题型比较有困难。

  主持人娄雷:英语作为一门工具,作文可以临时冲击一下,整体的能力而言,也是需要长期的积淀,不是短时间的冲刺就能够上取得的?

  方芳:对,这一点非常正确。一模是小火慢炖,任何一个同学想在最后一个阶段突击都不会有太好的结果。

  主持人娄雷:我们继续分析试题的难度和区分度?

  方芳:刚才说了一下听力,全国卷和北京卷我都看了。单项选择有非常大的相似度,第一是语法的考察要大于词的考察,这和有一些省市不一样,在新课标以后,有很多地方非常注重词,上海的考卷词的考察非常的明显。北京和全国卷基本上是语法为重点,试卷语言点的分布比较平均。还有一个共同的特点,考时态、语态是比较多的。就算是学生们练单选,我们也会告诉大家,单选题绝不是说只凭练单选可以得高分,时态和语态,试卷灵活不灵活都要考,就是因为非常考验大家在恰当的时候使用恰当的语言的能力。

  第二个共同特点,两份试卷中都有你看上去这道题好像是没有复习到的,每一份试卷当中,这样的比例是1—2个题。有的学生在考前说,老师你看我们复习的东西是不是都能够考上,万一考到了没有复习到的呢?我们之前就跟学生一再强调,我们的英语复习再到位也不可能在考试的时候你能看到百分之百的原题甚至相似度的题。总是要运用英语综合知识来判断。在北京卷里面考到了介词的用法,介词是非常灵活的一个语法点,需要同学们根据介词,知道它有很多意思,在这句话中它更符合了哪一个意思,这是第二个特点。

  第三个特点,单选题,题干比前几年有所增长,这也是考察大家,利用语境来选择合适的选项,并不是说背了语法一套就直接可以。这是我看到的单项选择中相似度比较高的。

  今年的完形填空,北京和全国卷都谈到自信心,分两个方式来提,北京卷说到一个非常内向的孩子,因为在学校的时候,没有突出的表现,很缺乏自信,因为老师鼓励他参加篮球队,他重拾起了自信。全国卷一开始我看还想,是不是讲一个科学的思维方式,这个女的回忆在学校的时候上了一节科学课,老师拿了一个盆子里面装了很多豆,我的这个容器里面能够装多少,这个孩子不懂事非常兴奋就嚷这个答案,你们这样的猜测不是科学的方式。一到这儿我就想,我们做非常相似的完形填空,也说到时间分配,大石块和小石子怎么样。话锋一转,这是女的写的回忆,她说我那个时候,我是那么积极嚷出这个答案,我觉得我真的挺好的。但是就是因为这个教授脸上干瘪的笑挫伤了我的自信,从此以后我对科学就不再感兴趣了。

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文章责编:haoyan723