陕西高考改革方案迟迟未定 师生慌了两年

　　“根据其他省的经验，不是所有的选修内容都要考。陕西会选择哪些内容来考呢?不晓得!所以，只能把所有的选修都弄成必修，全部内容都学!既然都要学，那就没有走班的必要了!”这位教导主任透露，不仅是他们学校，几乎西安所有的学校都把“选修”变成了“必修”。

　　如果说走班尚在学校控制范围内，一个接一个的传言更让学校措手不及。

　　“有段时间，外面疯传，学业水平测试将被纳入高考加分体系，把学生整得之紧张。”对这个传言，很多老师都信了。此前，江苏省就出过规定，学业水平测试全A者高考加10分。陕西不是没有效仿江苏的可能。“教育主管部门负责人后来在一次会上说了，学业水平测试考得好的，有可能要加分。教育部门都说了有可能，我就只有回来给学生传达了。”

　　传达后的结果是，物、化、生老师在文科生心中的地位急速提高。“以前上这些课，学生大都不是很认真，自顾自地看历史政治课本的学生不少，而现在学得都很认真。”同理，政、史、地三科也受到了理科生的“欢迎”。学校的课程安排也因此发生了变化：“每天下午不是有一节自习课吗?平时都是分给语数外的，但在水平测试前一段时间，全都分给了这些科目进行强化训练。”

　　高考方案出台非一朝一夕

　　北京考生在新课改实施两年后等来了2010年的高考改革方案。此时，和北京同步实行新课改的陕西考生仍在翘首等待方案的出台。

　　在等待中，师生的心态也渐渐平和了下来。“没关系，反正都不晓得高考咋考，大家都是这样学的。”西安六中一名学生告诉记者。

　　并非教育行政部门故意推迟公布新课改高考改革方案，实在是方案出台非一朝一夕之功。据浙江省的经验，2006年秋季进入高中新课改前，浙江就开始组织省内部分高校、中学的学科专家等收集省内外有关高中新课改和高考改革的信息。当年8～11月，围绕“高考考试科目设置、会考与高考的关系、高考与综合素质评价的关系”等问题，浙江省发放问卷3800多份，召开大小谈论会23次，才于当年底形成了2009年高考改革方案讨论稿。其后，这份讨论稿又辗转浙江11个区市，讨论、征求意见，历经10多次修改，于2007年9月报送教育部。后又经过长达半年的等待和完善，才于2008年4月与公众见面。