深度关注：全国12地区高考新方案“解码”

　　【一线声音】

　　将综合素质评价作为高考录取的依据之一，反映了考核方式多元化的趋势，但在操作上，很难根据平时表现划分成绩是A等级还是B等级。综合素质评价需细化评价标准，还应建立健全切实可行的对高校、中学、教师、家长和学生进行约束的制度，如实行评价成绩直接上传上一级，任何单位没有资格修改等措施。

　　【专家观点】

　　通过试行各省自主命题考试制度，将命题、考试的权力下放给各省，有利于调动各省改革探索的积极性，也有利于多样化选拔人才。

　　把学业水平测试作为高考成绩的一部分，或者把综合评价作为录取的参考，这将是今后的发展方向。但衡量这项改革优劣成败的关键在于如何保障学业水平测试和综合评价、综合能力测试的客观公正，要充分考虑一些农村学校由于受办学条件限制在综合素质上存在的事实上的不公平问题。

　　“独木桥”有望“立交化”

　　北京 高职招生首创“高会统招”模式

　　【改革方案】

　　北京新高考方案中，高职招生增加了一个新的招生模式，即“高考+会考”统招模式。“高会统招”统考科目为语、数、外3科，会考备选科目为历史、政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等8门。高职校可从会考备选科目中选定2门或3门，并提出成绩等级要求，于12月底前后提前向考生公布。

　　相关科目会考成绩不理想的考生，仍可在明年年初进行的会考中参加补考。录取时，考生会考成绩满足学校要求后，按照语、数、外3科的高考总成绩从高分到低分顺序录取。

　　【一线声音】

　　在当前国家大力发展职业教育的背景下，应对高职院校招生放开政策，尽量给予特殊照顾;将学生平时学习成绩作为入学基本条件，从而减轻学生的学习负担和考试负担，使学生获得发挥个人职业潜能的发展空间。

　　福建 开展自主招生录取改革试点

　　【改革方案】

　　福建2009年高考积极开展高校自主选拔录取改革试点：条件成熟并获得教育部批准的福建省属“211”本科高校可划出一定招生比例，试行根据考生的高考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价以及高校测试相结合的多元化评价的选拔办法;符合条件的高职高专院校可确定适当招生比例，依据考生的高中学业水平考试成绩、综合素质评价与院校测试相结合等方式进行招生选拔模式的改革。

　　【一线声音】

　　非常赞成开展高校自主选拔录取改革试点，增大自主招生学生比例。

　　希望开展自主招生的学校能从“211”高校扩展到本一其他高校和本二A批高校，自主招生比例能占到50%左右。

　　高校自主招生与保送制度重复，既加重了学生的经济负担，也加重了学校负担，建议取消保送。